基于工作流程模拟的教学改革探讨撰写时间：202X年XX月XX日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---丛文君李克会摘要国际贸易理论与实务作为一门理论性与实践性相结合的课程，目前存在传统教学方法欠佳，知识内容陈旧，课程资源缺乏，实训条件落后等问题，不利于知识的融会贯通以及技能应用。无论是社会人才需求还是学生对于母校教育的诉求，都亟须进行课堂改革。提出改革建议：通过采取工作流程模拟的方式，应用“线上”+“线下”的混合教学模式，基于校企合作构建实训课程，开设借助教学软件模拟工作流程的实训课程，利用VR技术实现沉浸式教学体验。关键词实践;模拟;教学改革中图分类号G712文献标识码A文章编号220215-3283（2021）06-0122-03DiscussiononTeachingReformBasedonWorkflowSimulation—TakingtheCourseofInternationalTradeTheoryandPracticeinHigherVocationalCollegesasAnExampleCongWenjunLiKehui（WeihaiOceanVocationalCollege，RongchengShandong2643）Abstract：InternationalTradeTheoryandPracticesisacoursethatcombinestheorywithpractice.Traditionalteachingmethodsarenotconducivetotheintegrationofknowledgeandskillsapplication.Thisarticleintendstousesimulatedworkflowtoimplementteachingreform.Thispaperputsforwardsomereasonablesuggestion---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---sontheproblemsexistinginthepresentteachingsoastoexplorenewteachingmethodstobeused.KeyWords：Practice;Simulate;TeachingReform高職院校国际贸易理论与实务课程以国际间的货物交易为对象、以国际贸易买卖合同为框架、以交易过程中的风险责任为核心，系统讲授国际货物买卖双方当事人交易货物所涉及的权利义务的具体规定，是研究商品进出口操作流程的应用性课程，具有很强的实践性和应用性。以往的教学过程中，通常采用理论加案例的形式，让学生坐在教室内学习操作性很强的课程，很难保证课程的实践应用。近年来，由于全球一体化的发展和信息的革新，在国家“一带一路”倡议相关政策的支持下，跨境电商开始迅速崛起，落后的知识体系已经难以适应新时代的职业需求。国际贸易理论与实务课程的教学改革，是响应国际贸易新时代下的人才需求，也是推动职业教育教学改革的积极力量。一、教学改革的必要用人单位对毕业生综合能力和工作胜任度的满意度情况，是衡量学校人才培养质量的重要标准，对学校改进人才培养方式以及课程改革具有积极的推动作用。根据山东省2021年就业质量分析报告，用人单位评价毕业生工作胜任度的调查数据显示，有71.81%的用人单位表示“满意”，25.95%的单位评价为“一般”，另有2.24%的单位评价为“不满意”，其中，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---对非师范类毕业生应聘时存在不足的调查结果显示，“缺乏社会经验”、“就业期望值过高”和“实践能力差”是用人单位对毕业生不满意的三个最主要方面，比例分别为49.03%、41.76%和39.64%。根据数据结果显示，关于“缺乏社会经验”和“实践能力差”给职业教育教学改革带来极大的反思。除此之外，毕业生对母校教育教学改革发展的建议调查数据显示，“知识传授要结合实际，与市场需求对接”、“强化专业实践教学，培养动手能力”和“加强专业基础知识教学，拓宽知识面”是毕业生对母校教育教学改革发展的三项主要建议，选择比例分别为55.25%、44.98%和36.13%。由此也提出了对于职业教育改革的需求。通过教学改革，由传统灌输式教育转变为探索创新型教育模式，在尊重学生主体、教师主导作用的同时，鼓励学生自主性、创造性、开放性思维，以工作需求为导向培养他们的职业核心素养，无论从社会人才需求还是学生对于母校教育的诉求，都亟须一场深度的“课堂改革”。二、当前教学过程中存在的问题首先，教学方法有待提高。高职院校的国际贸易理论与实务课程具备极强的实践性和操作性，课堂上实行启发式、案例分析、讨论等教学方法，激发学生学习的积极性和主动性，以学生为中心...