webquest案例设计【篇一：webquest案例设计】生活中，一次性的餐具给我们带来了极大的方便，但同时也给环境和我们的身体带来了巨大的危害，不仅浪费了资源，破坏了环境，不合格的餐具对我们的身体健康也造成损害。同学们知道一次性餐具是用什么原料制作的吗？一次性餐具对我们的身体有里还是有弊？一次性餐具的使用是资源的浪费吗？这与环境保护又有什么关系呢？今天我们就通过这个webquest项目来研究这些问题。任务：现在你们的任务就是分成三各小组，分别扮演为环境学家、健康专家、经济学家去搜集、整理和研究关于一次性餐具的的相关资料和问题。每个小组的任务分配分别如下；1、健康专家；一次性餐具为什么会对人体产生危害？一次性餐具含有哪些危害人体健康的物质，对人体有哪些直接和间接危害？2、经济学家；一次性餐具有哪些制作方法，一次性餐具制作的成本和效益是多少？3、环境学家；一次性餐具的制作需要哪些原料，一次性餐具的制作对环境会有哪些危害？废弃的一次行餐具是怎样降解的？需多长时间？对环境会产生哪些危害？过程：一、课前准备工作1、分组，选出组长和组员。2、小组讨论工作方案，明确组长和各个组员的工作。二、收集资料各组可以在互连网上到老师给出的网址上查找资料。1、密切联系各组的任务，到互连网上去找资料。2、把你找到的资料复制粘贴下来或者是记录下来。3、注意收集有关的图片、数据。三、整理资料1、全组讨论，综合整理。2、把你们组的研究成果写成小论文。四、汇报研究成果1、各组各派一名代表到讲台上向同学们汇报你们组的研究成果。2、汇报可以采取多种形式：例如演讲、powerpoint演示、图片展示等等。3、请各小组的其他成员将各组的研究成果综合起来。五、每人写一篇关于一次性餐具的使用与人体健康的文章交给老师，不少于600字。资源；一次性餐具的制作:/c17390/w10252577.htm一次性餐具的危害：环保餐具：http:///bbs/redirect.php?tid=422015goto=lastpost评价：请根据下面的评价表，对自己的情况做自评、小组评或老师评，以改进自己的研究工作。【篇二：webquest案例设计】【摘要】webquest是一种新型的基于网络的研究性学习模式，也是一种以研究性学习为特征的信息技术与课程整合的模式。它以建构主义学习理论为基础，以学生为中心，在教师的逐步引导下，合理利用网络资源及其优势，完成特定的学习任务，提高学生的认知能力及解决问题的能力。本文将webquest教学模式运用到高中信息技术教学中，分析了高中信息技术webquest教学案例的设计思路和组成模块。中国论文网/9/view-4808073.htm【关键词】webquest；高中信息技术课程；网络研究性学习【中图分类号】g424【文献标识码】b【论文编号】1671-7384（2013）03-0052-04作为信息技术教师，我常常思索如何为学生营造更加良好的信息技术环境，建设更加有特色的信息技术课程，于是，我尝试将webquest引入教学。webquest是一种新型的信息化教学模式，1995年由美国圣地亚哥州立大学教育技术学院教授berniedodge和tommarch创建。webquest是建构主义在网络学习中的实践表现，于2001年引入中国大陆。webquest模式自提出以来，备受美国和西方国家的推崇，变得日益流行，已被视为信息技术教育应用的最佳模式。它主要的学习方法是在网络环境下，给学生一个特定的情境或一项任务，通常是一个需要解决的问题或课题项目，并为学生提供相关的信息资源，要求学生根据对信息资源的搜索、分析和综合，得出创造性的解决方案。webquest教学模式以建构主义和认知学习理论为理论基础，强调学生作为学习主体的自主学习、协作学习，而教师只是从中加以组织与指导。这从根本上实现了教师和学生角色的转变，从而改变了传统的以教师为主体的教学结构，形成了以“学生为主体、教师为主导”的新型教学结构。webquest教学模式符合新课程理念，并将成为推动新课程改革的有力方法。webquest案例设计思路1.webquest的选题要使webquest教学令学生和你自己满意，你必须尽力做好选题工作。以下四点是webquest选题必须遵守的原则：（1）你所选的题目必须符合当地或国家的课程标准。（2）把那些你认为不满意的课用webquest标...