一年级语文汉语拼音aoouiu第二课时、说课材料：一教材简析：《aoouiu》是人教版九年义务教育课程标准实验教材第一册汉语拼音第十课。本课的内容主要分两大部分，一部分是学习复韵母aoouiu的音、形和拼读方法。这部分是通过在图中的相应位置上出现了复韵母aoouiu，图意有助于学生练习拼读三个复韵母的双拼或三拼音节，意在强化学生的注意和记忆。另一部分也就是今天要说课的内容，是第二课时，这节课是利用句子和儿歌《有礼貌》来巩固含有复韵母aoouiu的拼读，认读拼音句，并在其中学习8个生字。二.教学重难点：根据本组知识的训练重点，教学汉语拼音《aoouiu》时，拼读8个生字的音节并从文中找出生字来识记作为教学重点，引导学生借助拼音和图正确朗读句子作为难点。三.教学目标：根据新大纲对小学低年级的具体要求，结合本单元的训练重点，制定以下教学目标：（1）知识和能力目标：利用拼读音节来学习8个生字，并能利用拼音正确朗读句子和学习儿歌《有礼貌》。（2）过程和方法：采用创设情境、游戏、儿歌等多种方法来拼读音节，学习生字。（3）情感态度价值观：在游戏和儿歌的学习中培养学生]文明礼仪的习惯和团结友爱的精神。四说教法：了达到此目的，我采用结合生活、创设情境、设计游戏等三种方式。这样做的优点是在拼读练习的同时积累词语，并为读儿歌进行铺垫。提高课堂实效性使学生感受到拼音在他们的生活中无处不在，意识到学好拼音的重要性。正如小语教学指导意见中所说“重视引导学生主动地积累词语，准确地运用词语，注重在生活中扩大识字量。五说学法：（1）在儿歌游戏让学生身心愉悦的进行知识的学习和能力的培养。（2）自我尝试法：在学习中利用已经学习过的拼读方法进行自由拼读，并拼读拼音句，学习8个生字，还尝试由感情的朗读，把主动权交给学生，不断培养他们的自学能力。六、说教学流程：（一）创设情境，在情境中学习生字。1.创设情境：出示课件ppt问：图上有哪些动物，小动物们最爱吃什么？快用拼音娃娃帮帮忙吧。2.新旧知识衔接学习生字的音节。出示8个生字的音节，利用上一节课学习的拼读方法，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---自由拼读。并利用游戏进行检查验收。3.找朋友的游戏学习生字。音节验收后再到句子和儿歌中去找拼读的8个音节以及相对的生字，并标画在原文中，然后以此找朋友的游戏将音节和生字对应上，这个环节中还渗透着文明礼仪教育。最后用学习的生字进行组词说话训练。4.火眼金睛孙悟空来巩固字音：首先请戴孙悟空头饰的同学出来，请大家认读去掉音节的生字读音。然后以出难题的形式，找音节中的错误。（二）学句子：1.创设情境：，观察图，都有些什么动物？然后猜一猜：小猫爱吃鱼。小狗爱吃---？小牛爱吃--？2.回到文中读句子。指名读。齐读等多种方式读。。。3.扩展：我爱--？妈妈爱—爸爸爱—我们爱—熊猫爱豹子爱进行口语训练。这里教师相机出示“爱”让学生再次认读），赶快自己说一说。（这时小朋友热情高涨非常感兴趣，最后教师让小朋友在回到课文读一读，学生轻而易举地就完成了。同时教师又在此基础上培养学生的语感（三）学习儿歌《有礼貌》创设情境：看农家院里真热闹（课件）听，太阳公公来送信了，打开书读儿歌《有礼貌》并采用分角色朗读，动作表演朗读，赛读等启发学生体验情感，启发朗读兴趣，期望他们越读越出色。（四）巩固拓展：大公鸡有礼貌，起得早，太阳公公奖它一顶大红帽，谁想要，帽子藏着歌谣，谁读对了就把红帽奖给他。总结：本课采用创设情境教学法，将游戏、儿歌贯穿于教学拼音和识字中，激发学生喜欢学习拼音生字并能恰当运用它们，促进学生学习祖国语言文字的兴趣。教学设计我认为学生能在玩玩学学中学会课文中的句子，又能在小组合作中说说练练中认识生字。能在有情有趣中学习句子，能很顺利地完成教材要求的内容七板书设计---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---