2019-2020年三年级音乐上册快乐恰恰恰1教案苏教版教学目标1.学习歌曲《木瓜恰恰恰》，培养学生的自学能力，让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪。2.认一认二分音符唱两拍，在“恰恰恰”处创编动作。3.了解印度的相关文化。教学重点：掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。教学难点：歌曲第9、10两个乐句中连续切分音的演唱。教学过程一、导入以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲——叫卖歌。二、新授：1.叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的有《卖汤圆》、《冰糖葫芦》等。今天，我们要学的歌曲是课本第24页的《木瓜恰恰恰》。2.学习歌谱：1）学生听老师范唱歌谱，要求学生注意老师将歌曲划分成了几个乐句？每个乐句都有什么特点？2）认识二分音符x-，学生自己弹琴试唱乐谱，找出乐谱中的难点（第9、10乐句），让我们一起读读它的节奏吧！3）视唱歌谱4）师生接唱3.学习歌词1）读歌词(恰恰恰是衬词，不读)2）用第一乐句带歌词教方法。3）学生自己学唱，在自己不会唱的地方做上记号。4）学生跟随老师唱，及时纠正演唱中的错误。5）让学生自己演唱一遍，在“恰恰恰”处创编动作。三、了解印度的相关文化。感受印度人们围在水果滩边，叫卖、选购、品尝的热闹场面。四、课堂小结附送：2019-2020年三年级音乐上册快乐的doremi1教案人教新课标版教学内容：《快乐的doremi》教学目标：1.演唱歌曲《快乐的doremi》2.感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符doremi，掌握附点音符和切分节奏。重点：识记doremi三个音。难点：掌握附点音符和进行音乐创编活动。教学准备：录音机、节奏卡片。教学过程：一、导入你都知道哪些音符？谁的耳朵灵？初听《快乐的doremi》师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（doremi）今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的doremi》。二.学习歌曲1.播放《快乐的doremi》歌曲。师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？(3次)2.出示歌谱，教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌中的doremi。师：你能听出来这首歌是几拍子的歌曲？你觉得这首歌哪一句比较难唱？哪位同学来帮帮他。3.节奏练习①××│×××│××│×-│②××│×××│××│×-│提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？③××××│×××│×·××│×-│④×××│××│×-│×O│4.学生用自己喜欢方式表示四分体止符。5.听录音学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱加以指导。难点5666│161│7·12│1-│你变成了小鸟的歌曲。771│22│1-│（注意跳音）。7.学习演唱二、三段歌词8.歌表演。三、总结：同学们学习的情绪很高涨，但整个歌曲的节奏掌握的不是很好，还需要巩固。