陈大伟博文一观课议课问答（教育教学讲座十之47）主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记）时间：2021年5月19日（编号：zhongweil96207blog—4—10-47）编者按:本人对“［第4类）教育教学讲座〃分为十个系列:一备课研讨、二课例分析、三听课评课、四案例研究、五课堂调控、六教学效益、七高考备考、八素质教育、九教育科研、十观课议课，对每个系列分为假设干个专题。本文?陈大伟博文一观课议课问答［第4类）教育教学讲座十之专题47?分为（一）至（十八），致谢各位原作者和诸位读者。钟炜博客（第4类）教育教学讲座一（系列十）“观课议课〃编写（阅读）导引：（1〕听课评课到观课议课（讲座1至2）；［2）观课议课策略方法（讲座3至7）；（3）观课议课课堂观察量表（讲座8至10）；［4）观课议课技能〔讲座11至13）；（5）观课议课活动实践（讲座14至17）；（6）有效观课议课〔讲座18至21）；（7）观课议课与教师成长（讲座22至26）；（8）新课改观课议课（讲座27至29）；（9）观课议课研修培训（讲座30至31〕；（10〕观课议课文化〔讲座32至33）；［H）观课议课引领管理〔讲座34至37〕；（12）数学观课议课〔讲座38至41）；［13）观课议课与课堂教学（讲座42至44）；［14）观课议课与教研科研〔讲座45至47）；（15）各学科观课议课。讲座内容：陈大伟博文一观课议课问答陈大伟（成都大学师范学院副教授）日期：2021年5月18日至2021年6月5日来源：为幸福的人的博客（一）：与听课评课比较（二）：“上士闻道，勤而行之“（三）：观课议课后上课教师何为（四）：观课议课的实效虚谈（五）：好课标准（六）：怎样坐到学生身边（七）：教学如何与生活关联（八）：案例研究指向（九）：记录工具和记录方法（十）：名师的课如何观察、讨论和借鉴（十一）：议什么？怎么议？（十二）：从教研到科研（十三）："入乎其内”与“出乎其外〃（十四）：从表演课走向常态课（十五）：“我们同在共行"（十六）：以学论教（十七）：理解与实践（十八）：推动观课议课观课议课问答（一）：与听课评课比较陈大伟写于2021年5月18日（来源：为幸福的人的博客）前言杭州拱墅区教师进修校王小庆君邀请我和拱墅区2021年到岗的新教师交流，约定话题为“观课议课〃。小庆君预先的功夫做得很足：向学员推荐了观课议课、听课评课的相关资料；组织各小组学员对文章中的观点看法进行了分析，交流了学习的收获和体会；对平常听课评课、观课议课中的问题展开了讨论，奉献了彼此的经验和意见；同时还征求学员们的意见，提出了一些希望我加以解答的问题。三是对教育实践的特性进行了思考。写文章可以锋利，做事一定要中庸。教育关涉千家万户，影响学生一生，讨论教育问题可以锋芒毕露引人关注，实践教育活动一定要积极稳妥不走极端。对于各种成功和有效的教学方法，我个人的看法都是“这个可以有，可能也很有价值，但不能全是它，而且可能有些教学内容、有些学生可能也不适合它〃，所以这样思考问题，是因为学生未来人生的需要是丰富多样的。比方，他们既需要对人类优秀的历史文化怀有足够的敬意，又需要有批判、超越和突破的勇气；既需要合作探究，也需要独立思考……而满足学生未来人生完整而丰富的生活需要，教师既需要对学生施加理解、接纳、包容的母性之爱，也需要规那么、标准、当头棒喝的父性之爱；既看到当前课堂上不重视学生主体性的主要矛盾，要下大力气在课堂上让学生活起来、动起来，又要防止出现教师放弃引导的一边倒现象；既要看到课堂效率低下的主要问题和矛盾，着力提高课堂效益，又要防止盲目提倡和追求高效教学，使学生在课堂上过分紧张，缺乏必要的闲适和舒缓，影响了学生的当下生活质量。观课议课问答观课议课问答观课议课问答观课议课问答观课议课问答观课议课问答观课议课问答观课议课问答观课议课问答观课议课问答观课议课问答观课议课问答观课议课问答观课议课问答观课议课问答观课议课问答观课议课问答观课议课问答一方面，学生人生所需要的教育总体实践应该丰富和平衡，就像我们不能一辈子只补充某一种营养；另一方面，在某一次具体进餐的过程中，我们又会有所选择和侧重，具体到某一...