公共图书馆分龄分众阅读推广模式初探[摘要]为满足大众日益多样化的个性化需求，公共图书馆开始积极探索分龄分众阅读推广。分龄分众阅读推广是基于读者细分而开展的有针对性的阅读推广活动。本文以湖南图书馆“三馆+工作室+小组”模式为例，初步探讨了分龄分众阅读推广模式、具体实践和成效。[关键词]公共图书馆；分龄分众；阅读推广模式[]G252.1[文献标志码]B[]1005-6041（2017）03-0074-03近年来，在图书市场日趋繁荣和网络阅读日益兴盛的背景下，大?的日常阅读空间越来越大，阅读选择越来越多样，也越来越向个人化方向发展。大众阅读也因为个人喜好而产生更加个性化的阅读需求，由此导致分众阅读渐成趋势。公共图书馆面临这种新的发展趋势，如何有效引导社会大众开展全民阅读就成为当下迫切需要关注的话题。湖南图书馆自2013年以来，积极应对发展趋势的变化，不断在具体实践中探索分龄分众阅读推广的有效模式。本文以湖南图书馆为例，对分龄分众阅读推广模式进行初步探讨。1分龄分众阅读推广基本探讨1.1阅读推广“四要素”图书馆阅读推广是围绕图书馆的读者开展的旨在激发阅读欲望、培养阅读兴趣、引导阅读行为、推进阅读发展的相关实践活动，主要是围绕读者群体、书刊资料、阅读平台和读者活动四个要素而进行。阅读推广就是按照一定的组织模式将“四要素”进行综合运用，从而实现阅读推广的根本目的。1.2分龄分众阅读分龄分众阅读，简单来说，就是相对于大众阅读而言的，可以从三个方面进行理解：一是从阅读内容而言，按照不同的阅读内容进行细分，比如针对类型化小说、专业化书籍等就有类型化阅读和专业性阅读；二是从阅读者而言，按照年龄阶段进行细分，就有幼儿阅读、少儿阅读、女性阅读和老年阅读等，还可以按职业进行细分，比如2013年由广东羊城晚报社主办的“权威荐书分众阅读”活动，就将读者按职业性质划分为九个人群：国家与社会管理人员、经营与管理人员、专业技术人员、商业服务人员、产业工人、农林牧渔人员、军人等[1]；三是针对阅读平台和阅读媒介而言，比如纸质书阅读、电子阅读，电脑PC端Web阅读和移动互联网终端手机、iPad阅读等。从以上分析来看，分龄分众阅读主要是按阅读者年龄阶段或小众化读者进行的一种阅读细分。1.3分龄分众阅读推广分龄分众阅读推广是基于读者细分而开展相应的阅读推广活动。首先是按照年龄阶段的特殊性，把少儿读者、女性读者和老年读者从一般读者中进行区分开来，在阅读平台和场地上予以区别对待，提供相对独立的阅读空间，营造出适合年龄特点的个性化阅读氛围。针对三个群体的年龄特点和阅读需求，安排相应的图书资料，并推出精、专、深度的阅读推广活动。比如，湖南图书馆在少儿分馆的基础上，自2013年“世界图书日”开始推出老年读书馆和女子图书馆[2]，南京市六合区第二图书馆针对少儿读者专门打造南京首家少儿真人图书馆[3]，其实就是较早按照阅读者年龄进行细分而开展的分龄分众阅读推广具体实践。分龄分众阅读推广具有以下三个基本特点：首先，这是一种针对具有相对年龄界限的读者群体而开展的特殊阅读服务；其次，这是一种以精细化服务读者为理念的阅读服务，是基于传播学受众理论而开展的阅读推广服务形式；第三，这是公共图书馆阅读服务方式的一种重要创新，是针对不同群体个性化需求和互动参与而开展的个性化阅读服务方式。分龄分众阅读推广作为阅读推广的具体实践形式，对践行“读者至上”的服务理念，提升公共服务水平具有重要的创新价值和意义。2分龄分众阅读推广模式――以湖南图书馆为例近年来，随着国家对公共文化服务体系建设越来越重视，各级公共图书馆创新公共服务方式，提升服务水平也越来越备受关注。从受众的角度来分析，为满足大众日益多样化的个性化需求，提高社会与公共图书馆的互动参与性，按照读者群体、书刊资料、阅读平台和读者活动四个要素，公共图书馆开始积极探索分龄分众阅读推广，以更加精细化的服务和创新实践，不断提升公共图书馆的服务水平。湖南图书馆作为全国较早开展分龄分众阅读推广的公共图书馆，在推广模式上不断尝试创新，取得了积极成效。下面以湖南图书馆为例，探讨阅读推广模式的基...