2022年幼儿园大班说课稿精选范文合集幼师要为同学创设情境，引导同学从读中感悟新知，从角色表演中加深体验，在教学思想上努力表达同学是学习的仆人，老师是同学学习的组织者，引导者和合，让同学始终参加到教学的活动中。下列是我收拾的幼儿园大班说课稿，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。幼儿园大班说课稿范文一：《老爷爷和大森林》活动目标：1，能按图完整连贯地叙述故事，理解体验故事人物情绪。2，知道爱惜树木，庇护生态环境。活动预备：1，《老爷爷和大森林》动画光盘。2，动手制作的相关图片：老爷爷，小树，大树，小鸟等。活动倡议：1，引发爱好教师：有一位老爷爷，他有许多好宝宝、好乖乖。老爷爷天天都要去照看它们，让它们长得又高又壮。你们知道这些好宝宝好乖乖是谁吗?我们来听一个故事，听完你们就明了了。2，理解故事内容播放故事动画第一段，通过提问，协助幼儿理解故事。教师：老爷爷的好宝宝好乖乖是谁?你是怎么知道的?老爷爷的歌是怎么唱的?大山是怎么唱的?小鸟最喜爱歌唱了，可是老爷爷唱的时候它们怎么一声不响?3，播放故事动画其次段，引导幼儿体验故事中人物的情绪。教师：发生了什么事?树林怎么样了?小鸟呢?老爷爷的情绪是怎么样的?故事里是怎样讲的?4，播放故事第三段，对幼儿举行环保教导。教师：树林是怎么回来的?老爷爷---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---为什么把树和小鸟当成自己的好宝宝?树木对我们有什么作用?我们应当怎样庇护树木?5，播放故事动画，完整认识故事内容。6，讲故事，指导幼儿阅读画册，进一步理解内容，按图完整连贯地叙述故事。活动延长：让幼儿动手画一画小树和大树，引导孩子爱惜环境，庇护树木。幼儿园大班说课稿范文二：《摇篮》一、教材分析小伴侣们，大家好，今日我们学习一首新诗歌摇篮，这首诗具有奇异别致的想象，将大海、天空、花园、妈妈的手这些美妙的景色比方成摇篮，描写出了小宝宝们分离在不同的摇篮里睡着了的那种安静、温馨的意境。要想让幼儿理解和体味到诗歌中的内容，感触诗歌的美，就必需对诗歌中所提到的各种景色和事物有所了解，知道它们之间的依存关系。这是理解这首诗歌的学问根底也是本次活动的学问点。老师在课前可以利用漫步活动、谈话活动引导幼儿观看熟悉诗歌中所提到的这些事物，如天空和花园，让幼儿亲身感触生活中大自然的美，为诗歌教学的开展奠定了情感根底。依据素养教导中提高审美观，提高感触美、表现美的情趣和能力。的要求，及幼儿园语言教学的任务，制定了四个教学目标。1、培养幼儿酷爱自然、酷爱生活的美妙情感情感。2、引导幼儿能大胆体现，进展口语体现能力，培养观赏为学作品的爱好和想象力。3、在理解诗歌内容的根底上，体味诗歌安静、温馨的意境，初步尝试感情的朗读诗歌。4、初步学习使用动词：飘、翻、吹，举行仿编诗歌的尝试。教学的重点是：理解诗歌的内容初步学习朗读。这是依据了语言的教导意义指出：语言是熟悉世界的重要工具，它能促进幼儿熟悉能力---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的进展，提高审美观。这首诗歌含有丰盛的学问性，用诗普通的语言描述了无数美妙的情景，是幼儿熟悉世界了解世界的好教材。幼儿惟独理解了作品的内容感触到诗歌的美，才干在感情上产生共鸣举行朗读。难点：正确使用动词，按照诗歌的构造及语言心情举行诗歌创编。语言教导能激发起幼儿对文学作品的爱好，培养思维能力、口语体现能力。语言的感情颜色对幼儿有很大的感染力。作为大班幼儿有了一定的理解语言、体现语言的根底，幼儿往往不满足于对一首诗歌的朗读，他们有想体现自己的主意，有创编的盼望。可是这种盼望要变成实践行动，幼儿靠自己是难以实现的，必需有老师的引导和协助，因此这是本次教学活动的难点所在。二、教学办法针对教材内容和分析我主要运用了嬉戏法、视听结合法和分段跟诵法三种教学办法。第一种嬉戏法，同中学校不同的是幼儿园的根本活动形式就是嬉戏，幼儿在嬉戏中进展在嬉戏中学习。纲要明确提出了创设一个自由宽裕的语言、交往的环境，支持、促进、鼓舞、吸引幼儿与...