语文教学自我反思1500字范文大全通用模板在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。下面笔者给大家整理了语文教学自我反思的5篇精选范文，方便大家学习。语文教学自我反思1本学期，我担任五年级的语文课。任教一学期来，在日常的教学活动中，我较为注重自主合作探究的学习方式。自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养同学分析和解决问题的本事和交流合作的本事。上课时我较为充沛体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让团体来解决;小组合作，让同学不但理解了在探究过程中发现的问题，全班交流所得和疑难问题。这样同学在学习中体验在合作探究中获得解决问题的欢乐，感受学习的乐趣。可是，在教学中也有几点问题值得反思:一、朗读指导不够到位语文课的主要任务是全面提高同学的语文素养，而语文素养的提高学习语言最关键，学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必需经过朗读才干更充沛地体现出来。在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以同学经过学习后朗读水平没有得到大的提高。在平时上课时的备课设计中缺少朗读指导的设计。经过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。同学的朗读水平不高，其主要原因:缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是经过朗读体会人物的性格特征，如何经过朗读来体会，除了理解课文资料外，应当要有朗读技巧运用的问题，比方说逻辑重音的处置等。同学对重音的处置也是五花八门。而我平时忽视了对同学的指导，默认了同学各种各样的处置方式。这样，同学的朗读水平势必得不到提高。二批注式阅读抓得不实本学期我校提倡批注式阅读教学，其目的是提高同学的阅读本事，掌握阅读方法，提高同学的自学本事、深入理解本事，从而培养小朋友们的语文素养。本学期我抓得不够实，中下等生批注得很肤浅，不够深入，在今后的教学中我要进一步抓好小朋友们的批注式阅读本事的培养。本学期，我担任五年级的语文课。任教一学期来，在日常的教学活动中，我较为注重自主合作探究的学习方式。自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---于培养同学分析和解决问题的本事和交流合作的本事。上课时我较为充沛体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让团体来解决;小组合作，让同学不但理解了在探究过程中发现的问题，全班交流所得和疑难问题。这样同学在学习中体验在合作探究中获得解决问题的欢乐，感受学习的乐趣。可是，在教学中也有几点问题值得反思:一、朗读指导不够到位语文课的主要任务是全面提高同学的语文素养，而语文素养的提高学习语言最关键，学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必需经过朗读才干更充沛地体现出来。在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以同学经过学习后朗读水平没有得到大的提高。在平时上课时的备课设计中缺少朗读指导的设计。经过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。同学的朗读水平不高，其主要原因:缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是经过朗读体会人物的性格特征，如何经过朗读来体会，除了理解课文资料外，应当要有朗读技巧运用的问题，比方说逻辑重音的处置等。同学对重音的处置也是五花八门。而我平时忽视了对同学的指导，默认了同学各种各样的处置方式。这样，同学的朗读水平势必得不到提高。二批注式阅读抓得不实本学期我校提倡批注式阅读教学，其目的是提高同学的阅读本事，掌握阅读方法，提高同学的自学本事、深入理解本事，从而培养小朋友们的语文素养。本学期我抓得不够实，中下等生批注得很肤浅，不够深入，在今后的教学中我要进一步抓好小朋友们的批注式阅读本事的培养。语文教学自我反思2教学反思是指教师在教学实践中批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、...