浅谈养成教育中的“导”与“放”中图分类号：G635文献标识码：A文章编号：1671-0568(2013)36-0125-02班主任是学生全面发展的引导者，是联系各位任课教师的纽带，是沟通学校与学生、家长之间的桥梁，教学中，班主任要冇意识地去引导、指导学生养成良好的生活和学习习惯，让学生身心得到健康发展，所以班主任工作是一门艺术。朱熹说过：“论先后，知为先，论轻重，行为先，知行不可分。”班主任是学生全面发展的引导者，作为一名合格的班主任，应全盘谋划治班之策。一、把握引导时节，养成良好的习惯1•把握时间导向。开学之初，张贴好时间表，让学生明白作息时间，知道一天里学习、生活、活动、休息的规律，知道在有效的时间内应该做什么，不应该做什么，明白做事的轻重缓急和循序渐进。2•民主选举班干部，让班干部明白自己的职责。为了搞好班级工作，充分发挥学生的个性特点，让学生自己选自己的班干部，用人实行个性特长与能力的结合，以人性化促班级工作的和谐发展，让工作产生最大的效应。3•认识各位任课教师。在每丿制的班会上，请任课教师参加班会，先由教师作自我介绍，让学生知道老师的专业特长、个性特点和工作作风；再通过班主任向学生补充介绍教师的教学风格及优秀品质，这样既树立了教师的威信，又让学生认识了老师，让学生尽快地投入到学习中去。良好习惯的养成，给青少年未来打下基础，一个好的习惯可以成就美好的未来，反之，一害自己，二害家人，三害社会，四害国家。所以，班主任抓学生习惯养成教育应从一天的作息日程入手。首先，整理内务要有招。俗话说：“一屋不扫何以扫天下”，要想成就未来，必须从小窗做起。为了把内务工作做好，笔者每带一个班就亲自引导学生做内务，每个课外活动时间分寝室进行指导，牙具的摆放整齐，手巾搭成一条线，被子叠得像块砖，地面拖得明乂亮。有了这些还不够，保持整洁是关键。每天寝室长督促值H生打扫，班干部负责检查、登记、评比，学生负责监督，怎样做到始终如一呢？用开展活动來展现。活动一：内务整理大比武，现场放牙具、叠被子，一看谁做得好，做得快；二看哪个寝室整体做得好，做得快。活动二：内务综合评比，用-个课外活动的时间，让各个寝室进行全面整理打扫，然后由班干部进行综合评比，评出一、二、三名，予以表彰。活动三：山班干部对寝室进行突击性检查打分,公布分数并表彰。英次，学习日程安排好。“一年之计在于春，一天之计在于晨”。为了同学们冇序的学习，明确目标，早读前，我让班干部把一天的任务写在黑板上，如：上什么课，教室值日生安排，当天学校的活动安排，学习任务等，让学生们心中有数。二、善于发现与表扬作为班主任要学会发现。在教育教学中，有必耍去认识学生，发现学生，了解学生,这样，做起工作來才能有话说，有说服力，怎样做到这一点呢？在养成教育的实施中，务必落实各项规章制定的执行，对表现好的学生、模范执行规章制度的学生，要把他们作为全班的先进典型，向大家推荐，号召大家向他们学习，并把他们的典型事例写出来，在班上、学校给予表彰，以此来促进养成教育的健康发展。若发现错误，有错必查，这就体现了教育的实效性，布鲁纳说过，“学生的错误是有价值的学生犯了错误并及时改正，是学生知识宝库的重要组成部分。对此，在班主任工作中，要允许学生犯错，但要分析从错误的原因是主观还是客观的，进而了解到学生的思想品质，以对症下药，教育他们去如何改正，让他们逐渐成为一名健康、向上的好学生。班主任要相信学生，建立班干部威信，要求班干部每天做好三件事：一是提醒日常工作；二是向班主任提供一名表现优秀的学生名单；三是创造性地去管理，充分发挥自己的工作能力。例如，每天晚自习最后五分钟开“小班会”，这个班会是学生的自主班会，请每一位班干部表扬一名优秀学生，表扬要有事实、有根据，还要分类别，不限量。女m学习标兵、卫生标兵、守纪标兵、助人为乐标兵等,班主任进行表扬，让学生相互监督、相互学习。班级管理要靠班干部多提醒，多帮助，多服务，并创造性地去管理；班主任要多发现，多指导，多表扬，多给学生发言权，尊重每一位学生，这样养成教育很快就会...