当代中国经济课程介绍1、任课教师：谢兆东联系方式：电邮dangdai激ng激2013@163密码dangdai激ng激手机158006570192、学科介绍：全面介绍当代中国经济的学科。主要内容：当代中国的经济制度、经济发展、经济改革。3、课程教材：《当代中国经济》，中国人民大学出版社，张宇、芦荻主编。教材所含内容丰富，资料详实，客观公正，但本学期课时有限，因而删繁就简，以经济改革为主线讲授本课程。所讲，以本教材此为基础，重在追根溯源、理清思路、明确方向，共分为总论、部门专论、宏观经济及社会层面的问题，三篇，共十一章。4、学习目的：以改革为主线，了解当代中国经济制度的建立和探索发展过程、发展成就，了解为何改革、如何改革，以及改革的历程、成就和存在的问题，以认识国情、理清思路、明确方向，更好地为改革发展服务。5、学习要求：通读教材，严格出勤，认真听课，认真学习课件，认真按时完成作业。6、考核：平时（考勤、作业）15%，期末考试85%。当代中国经济第一篇总论所谓当代，就世界而言，是指二次大战结束以来这段历史时间，就中国而言，是指1949年10月1日新中国建立以来这段时间。当代中国经济就是新中国建立以来的中国经济。这段时间里，中国经济以马克思主义为指导，经历了社会主义制度的建立、探索发展和改革开放过程，经济和经济制度是不断变化的，整个发展都处在探索过程中。因此，如何回顾和反映当代中国经济这个演变过程，既是个重大经济问题，也是个重大政治问题，更是个重大理论问题。为此，首先从理论上廓清当初为何要建立社会主义制度，之后为何要改革、如何改革，对当前理清思路、明确方向、推动改革和发展具有重大的理论和现实意义。本篇——总论，作为课程的概括之篇，即是首先对马克思的科学社会主义及其发展作一回顾和反思，从回顾、反思中找出答案和未来，然后把当代中国经济这一总的状况作以介绍。本篇共分为：绪论、中国社会主义制度的建立和探索发展、中国的经济体制改革，三章。第一章绪论——对马克思科学社会主义的回顾、反思和发展本章提要：1、马克思科学社会主义的产生2、对马克思科学社会主义的反思、发展和改革3、本课程对马克思科学社会主义的再认识马克思的科学社会主义是社会主义制度诞生的理论基础。以1848年《共产党宣言》的发表为标志，马克思的科学社会主义自产生至今已有一个半多世纪的历史。以马克思的科学社会主义为指导，1917年，列宁领导的世界上第一个社会主义国家首先在苏联建立，二战后，东欧各国、中国、朝鲜、古巴等一些社会主义国家也相继建立起来。各社会主义国家建立后都取得了巨大成就，也出现了一些问题，进行了这样那样的改革，特别是自中国1978年改革开放后，除朝鲜、古巴外，各社会主义国家都开始了对计划经济体制的改革。到目前，各改革国家都完成了由计划经济向市场经济体制的转变，其中苏联、东欧各国转向了资本主义市场经济，中国则建立起了特色社会主义市场经济。然而，各社会主义国家为何一开始都建立起了公有制、计划经济体制的社会主义，之后又都纷纷改革？回答这个问题，就必须回顾和反思马克思的科学社会主义。第一节马克思科学社会主义的产生存在决定意识，马克思科学社会主义的产生有个历史的发展过程，是随着经济的发展，各种经济、社会矛盾不断演进的结果。一、乌托邦思想——社会主义思想的萌芽乌托邦思想，由16世纪末英国贵族议员莫尔创立，是资本原始积累早期“羊吃人”的产物。16世纪末，即欧洲中世纪末，资本主义萌芽，开始资本的原始积累。此时，意大利纺织工业兴起，周边国家羊毛价格高涨，英国贵族圈地牧羊，羊毛出口，制品进口，无业游民、血汗工厂产生，偷盗、请愿不断，政府镇压，下层民众生存出现重大危机——“羊吃人”，促发了乌托邦思想的产生。下层民众的遭遇和呼声引起了上层一些开明人士的同情，英国贵族议员莫尔写了小说游记《乌托邦》。莫尔在小说《乌托邦》中，揭露黑暗，呼喊公平、正义，描述了他心目中的乌托邦岛上的理想社会：财产共有、共同劳动、计划生产、平均分配。乌托邦思想是资本原始积累过程中封建权贵买办资本与无业游民、血汗工厂工人的生存问题相碰撞的结...