《潮州风景好风流》教案

《潮州风景好风流》教案教学目标:1.体会潮汕文化是内陆文化和海洋文化交融衍生的具有独特性的地域文化。它是博大精深的中华文化的重要组成部分,也是中华文化中少有的山与水融合派生的一种地域性文化,可谓是“独树一帜,独领风骚”2.体验颂读潮汕的乐趣。活动准备:1.潮州音乐一段mp3。2.潮州风景相关图片。3.汉字卡片:(梭船荡跎鉎牛溜)正音教学内容:潮州风景好风流潮州风景好风流,十八梭船廿四洲,廿四楼台廿四样,二只鉎牛一只溜,潮州风景好剔跎,十八梭船廿四朵,廿四楼台廿四样,二只鉎牛一只溜。教学过程:(1)出示图片:湘子桥韩文公祠潮州西湖(2)播放潮州音乐配合图片a.提问:什么地方美不美?让学生认识潮州地方美,这是潮人骄傲的地方。b.教师解读较难字的读音、字义。(3)教师领读(4)自由地读一读(5)指名读指名1生:评价:读的真不错,一跳一跳的,很有节奏,读出潮州地方美爱。我们还可以创造各种不同的形式来读它呢,用你喜欢的方式自己读一读吧。(拍掌、跺脚、击掌……)(6)开火车读(7)小结:小小的潮汕童谣不仅读起来琅琅上口,用乡音读这些童谣,感觉是那么亲切,这些童谣代代相传,滋养了一代又一代人。有人说,童谣是孩子们最好的精神食粮。小的时候,童谣就象甘甜的泉水,在摇篮边、在月光下,从妈妈的嘴里流淌出来,轻轻地、柔柔地,滋润着我们幼小的心灵。长大后,童谣变成了醇美的酒,满载着童年时代最美好、最温馨的回忆,让我们回味无穷。小朋友们,愿你们在童谣的陪伴下,健康、快乐地成长!课外延伸(1)读不同的的种类童谣(有问答歌、颠倒歌、数数歌,它们各有各的特点,各有各的乐趣)(2)多种形式读:同桌互读、男女生互读、师生互读。作业:小朋友们可以搜集你会觉得很有趣潮汕童谣并和同伴分享。

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