高中《文化生活》教学中社会主义核心价值观教育研究谢洋舞摘要：高中《文化生活》教学中融入社会主义核心价值观，对于塑造学生的正确价值观念，增强对中华民族的自尊心、自信心和凝聚力，成为祖国未来合格接班人有重要意义。本文就高中《文化生活》教学中如何进行社会主义核心价值观教育方面做了初步探索，得出了高中思想政治教师要不断提高自身素养和正确价值引导意识、要改进教学方式，把社会主义核心价值观融入课堂教学全过程、要以丰富的研究性学习活动内化学生社会主义核心价值观念、用丰富的网络和时政资源增强教学的实效性等策略。关键词：文化生活;社会主义核心价值观;教育一、引言中国共产党第十九次代表大会提出，要“树立新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观”。高中政治新课标中也提到高中政治的根本目的是要培育社会主义核心价值观。因此，为了推进社会主义核心价值观更好地与中小学教育相融合，实现学生发展核心素养与政治学科核心素养与社会主义核心价值观三者的有机统一，本文就高中《文化生活》教学中如何进行社会主义核心价值观教育做了初步探索，得出了以下策略。二、教师要不断提高自身的素养，增强正确价值引导意识社会主义核心价值观的培育，离不开教师自身素养的不断提高和对学生正确价值引导意识的不断提高。教师作为学生学习的引路人，是学生学习的典范，教师的一言一行会影响学生的行为和思想，也会影响学生对人对事的态度。教师自身必须不断加强学习，拥有良好的素养，树立正确的价值观念，拥有完善的人格，以身为范，使学生在潜移默化中受到熏陶。同时，教师在完善自身的同时，也需要注重引导学生形成正确的价值意识。当今教师自身到底应具备怎样的素质，学术界有不少研究，如认为教师应该转变教育观念，加强师德修养，拓宽文化视野，具备综合素质，富有创造能力，拥有强者品格;又如教师要具备思想品德、知识、能力、教育心理、身体等方面的素质，同时还应具备相应的教养能力和教学能力;有的认为教师应有品德、技能、身心等8个方面的素养等。从中我们不难看出，教师应具备的素养是多方面的。对于高中思想政治课教师而言，要把社会主义核心价值观融入高中思想政治课堂教学中，需要教师自身有正确的价值观念，和良好的专业素质，具备一定的创新能力，能深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，发掘政治教材彰显的社会主义核心价值观内容，恰当地处理教材知识点与社会主义核心价值观的关系，能用良好的语言组织能力和课堂驾驭能力来组织教学等。如在《文化生活》中，引导学生提高辨别落后腐朽文化的眼力，需要教师通过平时的素材积累和案例设计来帮助学生提高分析解决实际问题的能力。总之，教师要不断提高自身素养，有意识地促进教学方式改进，促进社会主义核心价值观与教材深度融合。三、教师要改进教学方式，把社会主义核心价值观教育融入课堂教学全过程高中思想政治课堂教学是进行社会主义核心价值观教育的主要渠道，要把社会主义核心价值观教育融入高中《文化生活》教学的全过程。一方面，新课程学习中把社会主义核心价值观融入《文化生活》的学习。要将社会主义核心价值观教育与高中思想政治课程有机结合，不断创新和完善社会主义核心价值观教育方式，充分研读教材内容，把握和挖掘教材教学资源，把社会主义核心价值观渗透进新课程的学习中。在课前可以让学生搜集相关资料，上课时为了吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，可以用各种各样的形式，比如诗歌、散文、歌曲、视频、舞蹈、情境、道具、表演等很多形式来吸引学生的关注。如在《永恒的中华民族精神》中运用的是《龙的传人》歌曲导入，这首歌体现了我们中华民族的精神、我们的爱国主义之情，同过播放该歌曲，能引起学生在这个方面一定的关注。在一节课的后面部分，应该是对整个所学内容的升华，在《永恒的中华民族精神》中，笔者用高中生如何爱国让学生进行交流探究，激发学生的爱国主义情感等。另一方面，复习课时形成社会主义核心价值观教学专题。对教材中哪些地方体现了社会主义核心价值观做一个列表总结，形成社会主义核心价值观专题。...