浅谈高校学分制教学管理浅谈高校学分制教学管理王延臣张楠(沈阳建筑大学辽宁沈阳110168)【摘要】与学年制相比，学会制更适合于学牛的全面发展及因才施教的原则,更符合现代教育理念。从学分制这种新型教学管理模式入手，木文分析学分制下教学管理队伍建设的必要性，并有针对性地提出了学分制下教学管理队伍建设的具体措施。【关键词】高校；学年制；学分制；教学管理【中图分类号JG64247【文献标识码】A【文章编号11005-9646(2009)02-0020-01实施学分制对高校教学改革具有重要的现实意义，它能更好地适应高等教育事业迅速发展、办学规模急剧扩大的新形势，也与高等教育大众化伴随而来的“宽进严出”、“学制灵活”的趋势相吻合。实行学分制不仅仅是教学管理制度的改革,同时也是一项全面的系统工程。其中良好的学校内部条件和协调的外部社会条件是实行学分制的基础。学校需要有较高素质的教务管理队伍。学分制条件下的教学管理工作既需要专职人员具有对学分制的深刻认识和研究，又需要他们精于管理，能够熟练地运用现代化的管理手段使纷繁庞杂的日常事物变得井然有序。1学分制下高校教学管理面临的新问题11新的教学管理观念问题：观念是意识和行动的前提，决定着管理者的思路和方法。学分制改革不在于学分的计算，不在于教学管理操作程序的设计，而在于教育思想，教育观念等深层次的重新审视。从实行学分制的目标来看，其根木目的在于体现学牛的主体性，完善学牛的个性，促进学生的全面发展。在实施学分制的过程中，高校教学管理人员首先必须确立以人为木的教育理念，转变教学管理上统一要求，齐步走的固有观念，正确地认识统一要求和发展个性的关系,由重共性教育向注重共性与个性的谐发展的创新人才教育观念转变。12面临新的教学管理文件和教学管理机制问题。学年制改学分制后，有关的教学管理文件和教学运行机制都要作相应的变动。女口：培养方案由以前的钢性变为弹性，岀现了导师制，选课制，免修免考制，弹性学制等制度。教学管理人员必须吃透这些制度，采取有效的操作方法使学分制的各环节得以正常有序地运行。13面临复杂的教务管理问题(1)课程安排，教材征订及课程考核更加复杂：学年制下相同专业的学生--进校门，即按统一的课程进行学习，选用相同的教材，进行相同课程的考核，管理较为简单。而实行学分制后，允许学生根据自己的能力，兴趣和特长，跨年级，跨专业，跨学院其至跨校进行选课，同一班的学生可以选修不同的课程，选用不同的教材，进行不同的课程考核，这给课程安排，教材征订，组织考核等工作带来一定难度，极易产生过程管理上的某些混乱。(2)学籍管理，成绩管理更加复杂：学籍管理是对学生入学，在校学习情况及毕业实习等方面进行考核，记载，审核和处理等综合情况的管理，它对学生完成教学计划所规定的学习任务起把关和检测的作用。与学年制下学籍管理相比，学分制下的学籍管理增加了统计学分，免修，提前毕业，延迟毕业等多项工作，要求教学管理人员在学籍管理中要熟知有关的政策和规定，才能把工作做好。14面临管理信息化加强的问题：学分制使过去以班甚至以专业为单位的批量管理变为以学生个体为单位的单一管理，管理信息流人人增加，数据统计工作更加复杂，因此，学分制改革必然以计算机，网络技术等现代信息化管理手段的应用为前提。实行学分制管理的学校都必须根据自己的实际情况开发或购买适合本校情况的教务管理系统软件，以便自动处理学生的选课，自动统计各种数据，这个系统还应通过网络把每个教师，学生及教学管理人员联系起来，通过网络教学管理人员向教师和学生发布各种教学管理信息。因此，学分制下的教学管理人员应具有一定的软件开发能力，至少应具有较强的计算机操作能力，能熟练运用各种上教学管理软件。2现阶段教学管理队伍对学分制的不适应当前高校教学管理队伍在管理理念，结构素质，编制数量等诸多方面都表现出学分制的不适应。直接影响到高校学分制改革质量和进程。因此加强教学管理队伍建设，从数量和质量上保证学分制教学管理的需要，已势在必行。3加强教学管理队伍建设的具体措施要加强教学管理队伍建设，首先要加强对教学管理工作重...