[随堂检测]知识点一人体的激素1．(2019·河北定州中学高二月考)我国有位著名的童星，在14～15岁期间，身体的形态、机能等方面都有了显著的变化，不再适合出演儿童剧了。他发生这些变化与下列哪些激素有关()①胰岛素②胰高血糖素③性激素④胸腺激素⑤甲状腺激素⑥肾上腺素⑦生长激素A．①②③B．②③④D．④⑤⑥⑦C．③⑤⑦解析：选C。该童星在14～15岁期间，身体的形态、机能等方面都有了显著的变化是生长发育的结果。和人体生长发育有关的激素有：性激素、甲状腺激素、生长激素。2．(2019·河南豫西示范高中高二期中)下列有关人体或动物生命活动调节的叙述，错误的是()A．研究卵巢的作用时，可以采用先阉割再移植的方法B．研究胰高血糖素的作用时，可以用口服胰高血糖素的方法C．探究如何区分传入神经或传出神经时，可以采用切割后刺激切口两端的方法D．为提高成绩而长期服用性激素，会导致运动员体内促性腺激素水平较正常人低解析：选B。研究某器官的功能时，可以先将该器官切除再移植，然后观察前后发生了哪些变化，比如把小公鸡阉割后移植一个卵巢，结果长大后它表现出了母鸡的第二性征，说明卵巢与维持雌性动物的第二性征有关，A项正确。胰高血糖素是蛋白质类激素，不能口服，否则会被消化分解而失去作用，B项错误。探究如何区分传入神经或传出神经时，常用切割后再刺激切口两端的方法，若切断切口近中枢端，效应器没反应，而反射弧的另一端神经纤维上也不能检测到电位变化，则该神经为传出神经；若切断后刺激切口近中枢端，效应器有反应，而反射弧的另一端神经纤维上也能检测到电位变化，则该神经为传入神经，C项正确。长期服用性激素，会导致体内性激素含量偏高，由于存在(负)反馈调节，其体内的促性腺激素水平较正常人低，D项正确。知识点二激素分泌的调节和激素的特性3．如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①②③④代表相关激素，则下列说法正确的是()A．图中激素②能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌页1第B．寒冷环境中血液中激素①②③④的量均增加C．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节D．激素②能促进激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以说②③具有拮抗作用解析：选C。激素②能促进甲状腺的分泌，对下丘脑不发挥作用，A错误；寒冷环境中激素①②③增多，由于寒冷时出汗少，细胞外液渗透压低，机体中抗利尿激素分泌减少，即④减少，B错误；由图可知，甲状腺激素的分泌过程体现了分级调节和反馈调节机制，C正确；拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用，②③的分泌不是同一生理过程，D错误。4．(2019·吉林辽源五中期中)某兴趣小组对小白鼠的生命活动调节进行相关研究。向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH)，会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？探究实验如下：Ⅰ.实验步骤：(1)将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中____________________的含量。(2)用手术器械将A组小白鼠的________(器官)切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。(3)向A、B两组小白鼠注射_____________________________________________________。(4)在相同且适宜的环境条件下观测。(5)一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中TRH的含量。Ⅱ.实验结果及结论(支持何种观点)：(1)若A组小白鼠TRH不减少(或增加)，B组小白鼠TRH减少，则支持观点________。(2)若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则支持观点________。答案：Ⅰ.(1)促甲状腺激素释放激素(2)甲状腺(3)等量的适宜浓度的促甲状腺激素Ⅱ.(1)二(2)一知识点三神经调节和体液调节的关系5．下图为人体的生命活动调节示意图，下列不能正确描述其调节过程的是()A．当人的手被针扎时，其调节过程可通过a→b→e来实现，属于神经调节B．血糖平衡调节的过程可以通过c→d→e来实现，属于体液调节C．水盐平衡调节的过程可通过a→b→c→d→e来实现，属于神经调节页2第D．人在寒冷的条件下，可通过a→b...