思想品德教学工作总结_初中思想品德学科教学工作总结初中思想品德教学是初中课程教学当中的重要组成局部,而新课改以来始终提倡学生创新思维实力的训练,对于学生的进一步开展而言,创新思维是必不行缺的一项实力。今日我给大家整理了初中思想品德学科教学工作总结，盼望对大家有所协助。初中思想品德学科教学工作总结范文一本人多年来从事农村初中政治教学工作，从起初的照本宣读到新课程改革，再到推行的导学式教学，我有颇多的感受。同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面我对初中政治教学谈几点自己的看法。首先，把学生学习政治的踊跃性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习踊跃性和主动性，到达显著的教学效果。新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此老师大都是以讲解、概括为主，学生那么是听众。此时此刻新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求教师变更过去填鸭式的教法，要求教师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是双向、互动的。师生双方相互启发、相互沟通、相互沟通、相互补充。在这个过程中，教师与学生共享彼此的思索、经历和学问。沟通情感，体验观念，从而到达共识，实现教学相长和共同开展。因此，我个人是依据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系确定学问，发挥学生学习的主动性，让学生与教师共同探讨，步步引申。让学生在学问和生活的海洋里尽情畅游。这种以教师的点拨来启发学生学习的主动性，与教师共同进展探讨、沟通的教学方式，我把它叫做联想式教学。这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为此时此刻的学生，他们成长在改革开放以后，承受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框。获得学问的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获得学问是多样化的，也有真真假假的。他们上知天文，下知地理，各方面都知道一些，学问可谓五花八门。当然这其中也包括大量的政治学问。他们知道美国奥巴马中选总统和日本大地震带来的灾难，知道当今中国韩流肆掠他们勤于思索，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，简单被事物的外表所迷惑。他们拥有剧烈的新奇心、旺盛的求知欲和迅捷的记忆力。这就使他们想象力丰富、思维实力极大广袤，擅长独立思索。其实我们的政治也是丰富多彩的，经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子。政治学问与青少年的探求心理是如此相像。那么，政治教学过程应当是多姿多彩的，其中关键离不开教师的正确引导。这种联想式教学方法，就是符合青少年心理、调动学生学习政治爱好的重要方法之一。这种方法力求做到将政治贴近学生、贴近当代。使学生相识到政治时刻在我们身边，并不是高不行攀，惶不行及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的温故知新。首先温政治之故而知新。例如，要讲中国走改革开放的强国之路，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代开展的须要，也是秦国统一大业的须要，符合大多数人的利益。古今同理，结合当今我国的改革开放壮观大业，这所以得到广阔人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就，正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路途方针、政策、措施。这样，通过温习以前的旧学问来理解、深化当前新学问，还可以稳固旧学问。其次，温其他科之故而知新(联系各学科的学问)，政治应有尽有，涉及中学的全部科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：徙木赏金、立木为信。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治;生物、数学、物理、化学的开展的历程是历史;政治的思维方法是历史唯物主义;本身就属政治的范畴;地理与政治也是休戚相关。再次，温课外学问之故而知新。这个故不是全部学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的爱好和踊跃性，最让学生有自我实现的空间，而且更简单让学生理解与政治现实的势必的、不行分割的联系。利用这种教学方法进展教学，可以使课堂教学效果显著提高。还可以利用学生的想象力，补充教师讲解并描...