关于大学生素质拓展与高校德育教育的思考【摘要】本文笔者在对荆州市长江大学几大校区的部分学生进行户外素质拓展的实践过程中，采用访谈法和问卷调查法，对人学生素质拓展的重要性、加强高校德育教育的必要性以及如何丰富和完善大学生素质拓展项目进行相关阐述。【关键词】大学生索质拓展高校德育教育【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号11674-4810(2013)09-0046-02在索质教育在全国范围内进行得如火如荼之际,高校德育教育的现状和模式让人担忧，如何为社会主义现代化建设培养合格的建设者和接班人，成为专家学者探讨的热点话题。为此，共青团中央、教育部、中华全国学生联合会于2001年年底启动了“大学生素质拓展计划”，它以培养大学牛的思想政治素质为核心，以培养创新能力和实践能力为重点，以普遍提高科学索质和人文索质为目的，按照现代人力资源开发的理念，对大学生的综合素质进行科学规划、个性化培养和综合性开发。一大学生索质拓展的产生和重要性1人学生素质拓展的产生・改革开放特别是社会主义市场经济制度建立以来，我国经济、社会、文化等各行各业蓬勃发展，在此背景下国家的发展也对高校教育提出了新青年人力资源开发的迫切需要。大学生素质拓展计划同时也是高校发展人才培养模式、探究德育模式、拓宽高校德育新途径的客观要求。教育部在《全面提高高等教育质量的若干意见》中指出：全面实施素质教育，把促进人的全面发展和适应社会需耍作为衡量人才培养水平的根本标准。建立健全符合国情的人才培养质量标准体系，落实文化知识学习和思想品德修养、创新思维和社会实践、全面发展和个性发展紧密结合的人才培养要求。2002年3月25日，共青团中央、教育部、全国学联等单位联合下发了《关于实施“大学生索质拓展计划”的意见》（中青联发[2002J14号），“大学生素质拓展计划”包括思想政治与道徳素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培养等六个方面，围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节展开。2.大学生索质拓展的重要性第一，大学生素质拓展计划的实施有利于围绕创新人才培养目标，形成素质教育的整体合力，为社会输送合格的现代化人才。这一计划通过开设提高学生综合索质的一系列活动和工作项目，引导和帮助广大学生在大学阶段完善知识结构、提升综合素质、提高竞争力，实现全面成长成才，也是我国人才培养体系的重要组成部分。第二，实施素质拓展是高校徳育教育的重耍手段，学生通过参加各种形式的拓展活动，如各类党课、团课、主题班会等，能够主动地学习共产党的理论和国家的政策，同时也能及时了解国内外发生的时事，有助于培复兴和自身发展相联系，迅速适应社会发展的需求，为全面建设小康社会做岀应有的贡献。第三，大学生索质拓展计划的实施，有利于大学生参与索质教育的积极性提高。实施人学生素质拓展计划是长江人学各学生相关部门服务素质教育的一个重要举措和有形载体。大学牛素质拓展计划从大学牛成长成才的根本需要出发，全方位调动其参与索质教育的积极性和主动性，通过《大学生素质拓展证书》这一载体，使大学生明确参加素质拓展训练项冃与专业学习一样是大学阶段必须完成的部分，从而增强大学生在素质教育中的主体地位。第四，实施素质拓展能大力推动和谐校园建设。素质拓展计划能够指导大学生充分利用丰富的课余时间，培养高尚的情操和艺术修养，该计划抓住了大学生学习成才、实现自身价值的根本需要，对广大大学生具有吸引力和凝聚力。能够把大学生的兴趣和时间引导到正确的方向上來，有利丁和谐校园的建设。二大学生素质拓展计划实施过程中存在的问题据调查显示长江大学有37.3%的学生参加过集体或个人的素质拓展活动，这些人大多是班干部、学生会成员、校社团成员以及品学兼优的学生;有84.6%的学生听说过或愿意参加索质拓展活动，他们认为参加索质拓展活动能有效提高思想道徳水平、挑战自我、激发潜能、培养I才I队合作精神、积累社会实践经验等。但目前为止，我校尚未出台统一的“长江大学素质拓展实施计划”及指导意见。极性高涨、校园文化氛围...