全脑教育对艺术设计学生的重要性摘要：近年来，右脑思维的优越性越来越凸显。对从小接受传统左脑教育的绝大多数艺术设计学生来说，右脑所拥有的空间想象力、创造力等思维特点对其在艺术创作方面有着极其重要的帮助。关键词：右脑思维全脑教育艺术设计：G63文献标识码：A：1003-9082（2015）02-0222-01一、天才的左利手者世界上有这么一个特殊的群体，相对于大多数人使用右手吃饭写字，他们更愿意使用左手做这些事。也许在幼年时会有老师家长纠正过他们，但是一有机会他们就会本能的使用左手。这个群体就是使用左手比右手更灵活的人们，我们通常习惯地将他们称做左利手，也就是俗称的“左撇子”。纵观历史，人们惊奇的发现，世界被这些惯用左手的人搅的不得安宁，曾经被认为是一种缺陷的左撇子成了天才的象征。左利手者群体盛产天才或许只是一个巧合，但左利手在某些方面的天赋优于右利手却并非空穴来风。据调查，左撇子的比例只占世界人口的百分之十左右，而这些人中才华出众的人数比例确高的出奇，我们不禁会有疑问，左利手者更聪明吗？二、左右脑思维的区别科学家在进一步的研究中发现，左利手者的“聪明之处”更多的体现在其思维方式的不同，而这一的特质则源于大脑结构。人类的大脑平均的分为两个半球，这两半球分工不同：左半球支配右侧身体的活动，右半球则支配左侧身体的活动。人们肢体运动的偏向性，自然刺激相应半球的大脑发育程度，从而对人的能力产生明显影响。因此，想要获得像右利手者们的“天才的能力”，我们应当有意识的进行右脑教育，使右脑得到训练从而得到更好的开发。三、艺术设计学生应当加强右脑开发通过科学研究，我们发现，右脑是“艺术脑”――右脑主管的功能对于艺术设计学生来说具有重要影响。空间想象力、图像处理能力、想象力、创造力、灵感、这些能力都是艺术设计学生在创作中梦寐以求得到的。而事实也证明，右脑发达的人群对艺术有着超乎常人的才能。达芬奇、米开朗基罗……如果需要我们还可以举出更多的“左撇子”艺术家。他们的才华我们有目共睹，在不同的时代，他们各自拥有着自己独立的风格和对艺术非凡的理解力并且为世人创作出了大量不朽的杰作。以达芬奇为例，我们如果深入了解他，会发现达芬奇的成就不仅局限于绘画上，他其实可以算的上是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表，在众多领域都拥有惊人的天赋：他是一位思想深邃，学识渊博、多才多艺的画家、数学家、天文学家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。从达芬奇遗留下来的手稿反转的字迹和素描笔触中我们可以清楚地知道达芬奇是一位左利手者，他的一系列成就也恰恰证明着达芬奇的右脑高度发达。现代科学研究所表明的右脑主管的关于空间感、灵感、视知觉、创造力、想象力、心算能力等等能力在其身上都有所体现。我们有理由相信高度发达的右脑造就了达芬奇非凡的能力，成就了一位天才的诞生。我们不是每个人都拥有像达芬奇那样惊为天人的艺术天赋，但是我们可以去努力培养自己拥有“天赋”的能力，使自己向着“天才”更进一步。而培养这种能力的方法就是开发右脑。四、艺术设计学生右脑开发的方法我们所说的艺术设计学生指高等院校中的大学生，这一类人群普遍超过十八岁。但科学研究已经表明，右脑开发黄金时间是六岁之前。事实上并非如此。通过志愿者进行测试的结果可以得知，超过20岁的成年人在持续性有计划地进行右脑开发的锻炼后，记忆力和想象力等能力都有着明显的提高。任何人任何时候都可以进行锻炼，人上了年纪，脑细胞减退，是指包括左右脑在内的硬件逐渐衰退的情况，而大脑的软件部分还大有潜力，丝毫也没有衰退的问题。因此，人们即使到了四十岁，大脑也还都大有开发的潜力。右脑专家们设计通过一些简单易行的右脑锻炼方法来帮助成人尽可能的活跃右脑，纠正左右脑失衡，实现全脑平衡。这些锻炼方式主要利用三个方面来开发右脑：第一，利用形象开发右脑；第二，利用音乐开发右脑；第三，利用左侧运动开发右脑。根据这三种科学的方法，教师可以为艺术设计学生设计一些有针对性的课程。这些课程都能够让学生运用发...