新汉语水平考试HSK（六级）分数是怎样处理的张泉慧张晋军张铁英符华均黄贺臣摘要：新汉语水平考试（HSK）笔试分6个等级。HSK（六级）是难度最高的等级，分听力、阅读、书写三个分测验。听力、阅读分测验使用客观题，各50题；书写分测验使用主观题，只有一题。各分测验满分均为100，全卷满分为300。本文是为HSK（六级）设计的分数处理方案，它同样适用于新HSK笔试其他等级及新HSK口试。此方案将在2013年考试中付诸实践。关键词：新HSK；汉语；考试；分数处理新汉语水平考试（HSK）笔试分6个等级。HSK（六级）是难度最高的等级，分听力、阅读、书写三个分测验。听力、阅读分测验使用客观题，各50题；书写分测验使用主观题，只有一题。各分测验满分均为100，全卷满分为300。本文是为HSK（六级）设计的分数处理方案，它同样适用于新HSK笔试其他等级及新HSK口试。此方案将在2013年考试中付诸实践。一、新HSK分数的参照系HSK（六级）的能力标准为：能用汉语自如地进行各种社会交际活动，汉语应用水平接近汉语为母语者。现行HSK（六级）成绩报告中，提供了听力、阅读、书写分测验分数及总分（三个分测验分数之和）。这些分数参照HSK（六级）能力标准进行解释。2013年，新HSK成绩报告中的分数拟同时提供标准参照解释和常模参照解释。HSK（六级）要提供常模参照解释，就需要建立一个常模样组。二、HSK（六级）常模样组的建立2010至2012年，HSK（六级）共举办25次考试，使用25套试卷，考生数量为104,956，我们以此建立了HSK（六级）常模样组。具体做法是：1．统计25次考试每次考试听力、阅读、书写原始分的平均分；2．按照“平均分等值法”，确定每次考试听力、阅读、书写原始分的平均分等值处理办法；3．根据平均分等值处理办法，对每个考生的听力、阅读、书写原始分进行等值处理，获得听力、阅读、书写等值分。4．听力、阅读、书写等值分，线性转换为百分制分数，即104,956名考生的听力、阅读、书写报告分。由此建立的常模样组的听力、阅读、书写平均分、标准差见表1：表1听力阅读书写平均分73.37264.60462.916标准差15.5116.68716.963常模样组的听力、阅读、书写分数分布如图1、2、3所示：图1图2图3常模样组的听力、阅读、书写分数百分等级见表2：表2听力阅读书写百分等级100989399%94868390%88807680%84747170%78706760%74646450%70606240%66565730%60505220%52424010%三、HSK（六级）分数处理新的一次HSK（六级）考试结束后，收回考生作答材料。通过扫卡，获得考生的听力、阅读作答数据，按“答对一题给1分、答错一题或未答给0分”的标准，形成考生的听力、阅读原始分。组织评分员对考生的书写部分进行评分。书写部分为一篇缩写题。评分员根据评分规则，结合考生作答表现，按0-21等级分给考生赋分，形成考生的书写原始分。1．统计本次考试听力、阅读、书写原始分的平均分；2．按照“平均分等值法”，确定本次考试听力、阅读、书写原始分的平均分等值处理办法；3．根据平均分等值处理办法，对每个考生的听力、阅读、书写原始分进行等值处理，获得听力、阅读、书写等值分。4．听力、阅读、书写等值分，线性转换为百分制分数，即本次考试考生的听力、阅读、书写报告分。四、HSK（六级）成绩报告假设HSK（六级）某次考试某考生听力、阅读、书写报告分分别为88、86、71，该考生成绩报告上的分数信息见表3、2：表3满分你的分数听力10088阅读10086书写10071总分300245通过该考生的成绩报告可以知道，从标准参照系来看，该考生听力、阅读、书写水平分别达到了HSK（六级）能力标准的88%、86%、71%；从常模参照系来看，在HSK（六级）常模样组中，该考生听力、阅读、书写水平分别高于80%、90%、70%的考生。2013年起，新HSK成绩报告背面拟附上6个等级的能力标准：HSK（一级）：能理解并使用一些简单的汉语词语和句子，具备进一步学习汉语的能力。HSK（二级）：能用汉语就生活中的一些常见话题进行简单的交流。HSK（三级）：能用汉语完成生活、学习、工作等方面的基本交际任务，在中国旅游时，能应对遇到的大部分交际任务。HSK（四级）：能用汉语就比较复杂的话题进行交流。HSK（五级）：能阅读汉语报...