高职学校图书馆管理模式创新的思考（甘肃财贸职业学院，兰州730000）[摘要]在各大高职院校，图书馆是必备的信息共享聚集地，随着高职院校教学质量的不断提高，图书馆的价值如何实现最大化，如何实现图书馆的资源共享已成为高职院校图书馆管理模式创新的难点。图书馆管理模式的创新面临着很多问题，特别是图书馆传统的管理模式，所以图书馆管理模式的创新必须突破传统观念，找准方向，与时俱进，结合学校发展的趋势，利用现代化的网络手段构建新型的图书馆管理模式。本文主要从高职院校图书馆存在的问题出发，找准问题所在，并针对这些问题提出了合理的建议，以达到图书馆管理模式创新的目的。[关键词]高职学校；图书馆；管理模式创新doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2017.10.120[]G258.6；G251[文献标识码]A[]1673-0194（2017）10-0-011高职学校图书馆管理模式存在的问题1.1比较被动、单一、封闭（1）传统的管理模式是一种被动的管理模式。图书馆一直的要求都是环境要舒适、设施设备以及文献资料要齐全。但这些要求始终受到一定的限制，特别是经费的短缺，更是加剧了其处于被动局面，从而使图书馆管理员的服务呈现出被动性，表现的积极性不高，完全是等读者上门进行服务。传统的管理者认为自己不是服务者，而是图书馆的管理者，缺乏引导读者的动力，所以图书馆就成为了高职院校读者的“借阅室”。（2）传统的管理模式比较单一，面对面的借书，所有的文献资料都是有形存在的，向读者提供的服务水平是比较低层次的。（3）传统的管理模式下的服务对象是比较封闭的，高职学校图书馆的一般服务对象只有本校的教职工和学生，与社会图书馆的联系非常少，和各个大学图书馆之间的联系也非常少，每所学校的图书馆都以一个独立的整体存在，也总是试图去建立自己的图书馆体系，这就使其非常封闭和固定。1.2高职学校师生的使用频率下降随着普通教育的发展，高职院校的生源素质大大降低，学生的文化课水平也普遍不高，这使很多学生不会主动去图书馆进行学习，导致大部分珍贵的、有价值的文献资料被浪费。对于高职院校的学生来说，他们更加注重实践性?n程，这使不管图书馆如何完善文献资料都是没有用的。文献信息的流通依然比较低，这就导致图书馆的职能没有得到充分发挥。同样，高职院校的教师也是重视实践课程，不积极主动的引导学生去图书馆查阅资料，而是利用网络化的信息资源进行教学。的确，传统的图书馆信息文献的储存大大滞后于师生的需求，网络信息使用方便、快捷，网络教学有其优越性，但传统的图书馆也有它不可替代的作用。1.3高职学校图书馆管理员的素质有待提高当今社会，很多高职院校还是沿袭传统的管理模式，图书管理员的素质普遍不高，图书馆专业的人才比例失调、年龄大、学历低、计算机知识匮乏，加之又缺乏必要的培训，使他们安于现状，不喜欢在工作中总结经验，学习新的知识。但随着社会的不断发展和进步，这样的工作态度已完全不能适应图书馆的服务工作，随着信息化、网络化的时代的到来，图书馆管理员必须加强新知识的学习，必须学习更加专业的、利于管理工作开展的知识，这样才能全面提高服务的水平。2高职学校图书馆管理模式创新2.1传统服务模式的转变传统的服务模式主要是通过文献信息收集的多少来衡量图书馆的规模和服务水平，但随着社会经济的发展，人们要求图书馆的管理人员要树立新的观念来服务读者，要有服务意识，而不是处于被动的管理者的姿态。图书馆管理人员必须摒弃旧的管理模式，积极建立现代化、网络化的图书馆管理模式，以信息利用的效果，评判图书馆工作的标准，还要有竞争意识，懂得创新。2.2调动师生的学习欲望2.2.1调动教师的积极性如果教师不去图书馆，又怎能引导学生去图书馆进行学习呢？教师应该带头去图书馆学习，主动树立榜样。一些教师为什么不去图书馆呢？其觉得去图书馆查文献资料不方便，且还要手动查询。所以，图书馆可以根据不同专业、不同语言等方向去划分文献资料，利用网络化的信息发布方式，让教师更容易找到自己需要的资料。资料齐全、查找方便，教师又怎么会不去图书馆呢。2.2.2调动学生的积极性高职院校的学生很多都不会积极主动地去图...