第一册空气重点难点了解空气的组成及空气污染与防治。教学方法测验探讨法、课堂议论启发式讲解法。教学用具仪器：钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。药品：红磷、水。其它：火柴。教学过程教师活动学生活动教学意图【引入】人类和一切动植物的生命支柱是什么气体?空气是一种“看不到摸不着”的自然物质，它跟我们的生活最紧密，它是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢今天我们进一步学习有关空气的学识。【板书】第一章空气氧第一节空气【板书】一、空气的组成【提问】1．空气就在你周边，你能描述它有哪些物理性质吗？2．空气是一种单的一物质吗？它主要由哪些成分组成呢？【演示测验】空气中氧气含量的测定（课本p.7图1-1）。斟酌、回复问题。回忆什么是物理性质，斟酌回复问题。激发学生学兴趣，引入课题。复习绪言中物理性质概念，使学生产生求知欲。引入空气组成的议论。介绍仪器名称，操作依次，提示学生查看要点：红磷燃烧的主要现象和水面变化的处境。【学生分组的测验】空气中氧气含量的测定（教参p.7图1-1）。介绍仪器名称，装置原理，操作操作依次，留神事项。用燃着的火柴检验瓶内剩余气体。【分析议论】启发引导学生分析议论：1．红磷燃烧生成五氧化二磷；说明红磷燃烧所消耗的是空气中的什么气体？2．为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或集气瓶内气体的1/5而不是全部呢？3．用燃着的火柴伸入钟罩或集气瓶内，火柴熄灭说领略剩余气体具有什么性质？【板书】空气是无色、无味的气体，它不是单一的物质，是由多种气体组成。空气中主要成分是氧气和氨气。【陈述】人类对空气熟悉的历史过程（利用投影挂图讲解）。【小结】空气的成分其积极分数：氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其它气体和杂质（0.03%）。【投影】课堂练习一（见附1），指导学生做练习。填写查看记录：红磷燃烧时有大量（）生成，同时钟罩内水面逐步（），等燃烧中断，白烟消散后，钟罩内水面上升了约（）积极，剩余气体约占总体的（）。用燃着的火柴伸入钟罩内，火焰（）。测验记录：红磷燃烧时有大量（）生成，开启弹簧夹后，烧杯中的水会进入集气瓶，约占瓶容积的（）。火焰（）。分析、斟酌、议论、归纳得出结论。理解记忆阅读课本p.7~p.8切实记忆做练习一培养学生动手操作及查看测验的才能。培养学生分析解决问题的才能。激发学生学习化学的兴趣，举行实事求是的科学态度教导。稳定加深理解记忆。【问题引入】你知道污染空气的是哪些物质？于哪里？如何防治空气的污染吗？（结合挂图、投影议论）。【板书】二、空气的污染与防治1．污染空气的性质：粉尘、有害气体。2．污染物的主要