教育教学论文：大学生参与科研对全面提高自身创新素质的思考与探索教育教学论文：大学生参与科研对全面提高自身创新素质的思考与探索摘要：创新精神和创新能力是对大学生素质评价的重要指标，如何提高大学生的创新素质是当前大学教育的一个重要目标。鼓励大学生参与科研活动对于提高他们的创新能力具有重要影响和作用，同时培养大学生的科研能力的立足点和突破口即为培养其创新精神和创新能力。目前我国相当一部分高校在培养大学生科研能力方面还处于起步阶段，因此，组建科研创新团队，开展研究型创新实验是培养大学生创新能力和实践能力的重要途径。关键词：创新团队；创新素质；创新实验；科研能力中图分类号：文献标识码：A文章编号：1674-932406-0020-02随着创新型人才教育培养的深入以及高等教育体系中实验教学改革的持续发展，如今大学本科阶段的实验教学正由以往单一的验证性实验的旧模式，向培养学生创新能力的设计型、综合型新模式转型[1]。这意味着高等教育培养的学生不仅仅应当拥有扎实的理论知识和专业知识，更应当具备创新精神和创新意识。目前，国内相当一部分部分高教机构在培养大学生科研能力方面还处于起步阶段，很难将科研与理论教学做到真正地有机统一；教学与科研之间不能做到真正的相辅相成、有机统一。学生仍习惯于中学学习过程中的以老师为中心，按部就班的传统教学模式，学习动力不足，带有明显的茫然性。遇到问题就停滞不前，一“等”、二“靠”的现象越来越普遍。因此如何建立完善的实践教学体系，提高学生科研能力，培养大学生创新素质是需要我们不断研究和探讨的问题。一、大学生科研能力的内涵及特点运用辩证唯物主义的理论与方法对我们所探究的事物本质进行“格物致知”的过程中所表现出的本领即为科研能力[2]。大学生的科研能力是指能够直接影响到大学生科学研究活动效率，并能确保大学生科研活动得以顺利完成[3]的一种素质。主要包括信息的获取、整理、加工、处理，独立分析判断和实验方案的决策，动手实践，归纳总结及撰写论文等能力。大学生从事科研活动有助于他们在实验过程中养成勤于思考的习惯，培养他们敏锐的观察力及对实验现象的敏感性，强化其对实验结果的综合分析的能力同时也是对他们在科研过程中敢于吃苦耐劳、面对并克服困难，能够宁静致远，默默奉献等心理素质方面的一种锻炼，亦是培养他们在研究团队中相互配合协作、相互交流信息、宣传和彰显科研成果的团队协作能力。因此，某种程度上可以认为，大学生科研能力的培养过程就是其个人综合素质能力的培养过程。当代高等教育注重的是培养创新能力提高综合素质。创新能力是一个复杂而又有机统一的系统，在这一系统中各方面、各层次的素养与能力之间相辅相成、缺一不可[4]。科研活动涉及到各个方面，不仅培养学生的自学、观察、查阅文献的能力，还能锻炼其逻辑思维与语言组织表达等基本研究素养。因此，培养大学生的科研能力就是为了提高他们的综合素质，促进其创新能力的发展，因为参与科研活动本身就是培养创新能力的过程，能够使学生从单一型向复合型、从封闭型向开放型从知识简单型向综合创新能力型转化，在当代社会竞争中形成独特的创新意识[5]。二、组建大学生科研创新团队，培养科研能力，提高创新素质大学生参与创新科研活动是理论与实践相结合的过程是理论知识指导实践，实践验证理论的具体体现。这一过程能够促进大学生对理论知识的深入领会，对实践操作能力的强化与提高，科研就是实现和展示自我的平台。现今各高校对于提高大学生创新素质越来越重视，特别是培养大学生在本科阶段的科研意识和科研能力，专门设立了培养大学生科研意识和能力的训练项目，设立了专项基金督促大学生的科研活动，导师向大学生提供科研工作机会，培养他们的自主创新科研意识，为提高其研究能力提供了广阔的平台。大学生科研团队是以在校三、四年级大学生为主体所组成的研究群体，该团队有着共同的科研目的，以科学技术研究与开发为目标。三、营造科研氛围，打造研究型开放式实践教学新模式在我国，传统的教育是以“师”为中心，即老师单方面地教与授，学生被动地听与背的强制式灌输教学模式。在...