文档整理|借鉴参考PERSONALRESUME暨南大学全日制本科课程教学教案200~200学年第1学期课程名称中国传统文化课程性质必修课教材名称?中国文化?适用专业〔方向〕汉语言B学生类别外招生开课单位华文学院对外汉语系文学与文化教研室授课教师职称讲师暨南大学教务处制二00年月中国传统文化课程授课教案授课题目〔教学章节或主题〕：〔第1次授课类型理论课课〕“文化〞、“中国文化〞界说；中国文化的地理根底授课时间教学内容〔包括根本内容、重点、难点三局部〕：根本内容：?中国传统文化?课程大纲导言：什么是中国传统文化第一章为什么会有中国传统文化第一节：中国地理特征对中国传统文化的影响第二节：中国古代经济开展对中国传统文化的影响第三节：中国古代社会构造对中国传统文化的影响第二章中国传统文化之美：中国的语言文学艺术中国的语言和文字；中国传统文化中的诗歌；中国传统文化中的小说；中国古代绘画；中国传统戏曲第三章：中国传统文化之道：中国古代的思想和宗教中国古代思想和宗教·孔子和儒家中国古代思想和宗教·道家和道教中国古代思想和宗教·佛教在中国第四章中国传统文化中的民间文化中国传统的历法；中国传统节日；中国的中医；中国的功夫；中国饮食第五章：中国传统文化精神：诗意化、道德化、亲情化考试平时成绩：考勤10%+小作业20%+课堂表现10%=40%考试：闭卷考试60%导言：什么是中国传统文化一、什么是“文化〞？1、古人：文——纹理、修养。化：教化。文化：以文教化2、文化含义：人化，人类化，人化自然：文化最初来自于对英语“culture〞的翻译。二、广义文化与狭义文化1、广义：人类所创造的一切文明成果〔物质、精神〕文化体系的构成〔四层说〕物态文化：服饰文化、饮食文化、建筑艺术文化均属物态文化层，展示的是中国传统物态文化。制度文化：如家族制度、婚姻制度、官吏制度、经济制度、政治法律制度、伦理道德。行为文化：多指人际关系中约定俗成的礼仪、民俗、风俗，即行为模式。心态文化：文学艺术等，如书籍、绘画、书法、雕塑。2、狭义的文化：即心态文化。人类所创造的一切观念意识形态成果〔精神〕三、中国传统文化和中国现代文化一般来说，从1840年前后中国文化遭遇欧美文化开场，中国文化开场从传统文化转变成为现代文化。当今存在的中国文化是一种追求现代化的文化。有学者认为中国传统文化被西方文化割裂了，中国传统文化已经失去了根基。有学者却认为中国现代文化中既有传统文化的影子，也有现代文化的创新。不管如何，中国传统文化都成为一种文化遗产，对中国、对世界都有启发作用，值得学习和研究。一般来说，中国传统文化的根本内容有：语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、哲学宗教、道德伦理第一章为什么会有中国传统文化第一节：中国地理特征对中国传统文化的影响一、中国地理特征：〔一〕、疆域、政区〔1〕疆域：陆地面积960万平方公里。〔2〕政区：现代——省(直辖市、自治区〕、市、县。〔二〕民族、人口〔1〕民族：中华民族——是56个民族的总称。华夏族指汉族。〔2〕人口：特点是分布不均衡，人口迁移频繁。〔三〕地形、地貌地势西高东低。地形成三级分布。西为高原、沙漠。东为平原，这里是中国主要的农业区。西藏位于青藏高原；黄土高原是中国的第二个阶梯；中国的东部平原〔四〕气候北方：大陆性气候为主——四季清楚：适合农业生产——小麦；南方：亚热带气候：水稻二、地理环境对中国文化的作用1、中国传统文化产生的地理环境非常适应农业生产，中国传统文化是建立在农业根底之上的。农业文化的一些特点：在思维方式方面，农业文化重实用，重经历，追求稳定、务实的生活方式。在社会生活方面，农业文化重视以家族为核心的宗族观念，进而追求一种人们之间和谐的道德。在宗教方面，中国传统文化的宗教显示出实用性的特点，而且很大程度上宗教要和道德观念结合在一起。……2、地理障碍使得中国文化占有绝对统治地位中国北边是寒冷地带，西北是沙漠，西南是高原、高山，东面和东南是大海，这些在古代都是地理障碍。一方面它使得中国古代文化在区域中不会遇到大的挑战，另一方面，也使得中国古代文化比较封闭、保守。...