大箕铺镇小学语文课导学案班级：姓名：日期：2014.3.22备教师：冯春莲、彭冬英、刘丽【课题】10巴斯德征服狂犬病学习目标：1、认识课本生字、新词、注意积累词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文脉络。【新授】第一课时自主学习合作探究展示质疑总结拓展独学对学、群学展示随堂笔记导学流程一、初读课文,读通读顺扫清词语障碍：1、大声朗读课本上的生字，读准字音，认清字形完成随堂笔记一2、多音字组词完成随堂笔记二3、利用工具书或联系上下文理解下列词语孜孜不倦所向披靡无所畏惧惊心动魄惊魂不定焦急万分忧心忡忡犹豫完成随堂笔记三二、正确流利的朗读课文：读准字音读畅语句三、再读课文，整体感知1、了解狂犬病的有关知识。2、说说巴德斯发起对狂犬病进攻的原因。完成随堂笔记四3、想想课文按什么顺序写的？一、对子帮学1、小组成员之间互读生字（读错的要及时纠正，并指导）2、小组成员之间检查自研成果（用红笔来互相批改，给出评定）3、对子间解决独学时遇到的难题二、小组交流从哪些词语句子中感受到狂犬病的可怕。三、小组朗诵会把你最感兴趣的段落读一读，小组长评出赛读最好的2人，读音响亮的2人（对学困生要多辅导）四、准备与预案1、抽签决定展示主题2、各组规范板书，做好组内展示方案一、生字王国当一回小老师，带领大家扫清字词的障碍，采用多种形式来进行如：范读、领读、指名读、小组竞赛读二、词语乐园带领大家积累词汇，可采用多种形式进行（领读、说意猜词、说词释意、用词说句、说近义词和反义词）三、班级朗诵会选择自己喜欢的段落（板书读的哪几个自然段）1、范读2、齐读3、个人读4、小组PK读四、读书交流会读自己喜欢的句子，说说自己的感受一、我学会了这些生字，我要写一写：二、多音字注音组词jué（）觉jiào（）jiān（）间jiàn（）三、写句子忧心忡忡所向披靡四、说说巴德斯发起对狂犬病进攻的原因。___________________________________________________________________________等级：大箕铺镇小学语文课导学案班级：姓名：日期：2014.3.22主备教师：冯春莲、彭冬英、刘丽【课题】10.巴斯德征服狂犬病【学习目标】1.体会巴斯德给小梅斯泰治疗狂犬病的复杂心情。了解他获得成功的艰辛过程。【新授】第二课时自主学习合作探究展示质疑总结拓展独学对学、群学展示随堂笔记导学流程一、读畅句子，感悟文意1、通读课文，说说巴斯德为了征服狂犬病是怎么做的，结果怎样？在课文中标记出来2、仔细读课文4至12自然段，这部分讲了一个什么故事。比比谁讲的完整。二、细读课文，理解感情1、边读边在你感受最深的地方做上记号，再多读几遍，用心体会。并把你的感受写在旁边。2、画出表现巴斯德心情的句子，读一读，体会人物心情的变化。完成随堂笔记二3、读了这篇课文，你有什么感受或启发？一、对子帮学1、小组互报听写学习目标中的会写生字完成随堂笔记一2、小组之间检查自研成果（用红笔来互相给出评定）3、小组之间互相听读，小组讨论：从巴斯德给小梅斯泰尔治疗狂犬病的复杂心情中你体会到什么？二、小组诵读会1、把令你感动的内容读给大家听2、互读互评（评价：声情并茂、普通话标准、有感情）三、准备与预案1、抽签决定展示主题2、小组长看谁课文读的不好，加以指导一、我当诵读小高手正确流利地朗读自己喜欢的段落或语句、说一说自己的体会，并能在全班营造弄弄的读书氛围（可个人独、齐读、领读）二、品析品析下列语句，说说自己的感受。1.这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是所向披靡、无所畏惧的。然而，今天，他生平第一次犹豫了。2.他惊魂不定，焦急万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。一、听写词语二、巴斯德心情变化的词语三、把你像对巴斯德说的话写下来。等级：