谈高三英语一轮复习摘要：高一高二英语新课程已经结束，学生升入高三就转入英语一轮复习。那么，如何搞好一轮复习，这是我们每一位高三老师都该好好考虑的一个问题。Key：高三英语复习众所周知，各科一轮复习都属于夯实基础阶段，这一轮复习搞好了，对于二轮复习时的串线，以及三轮综合训练时的提高都起着不可忽视的重要作用。下面，本人就最近几年的教学心得，谈谈如何搞好高三英语一轮复习。一、要点复习-熟、深、透对于各个模块要点的复习（目前我们用的依然是外研版教材），不可停留于表面，复习完这一模块，本模块中有哪些高考的知识点，这是我们需要向学生讲清讲透的。例如2018年高考新课标1卷听力第7题：Whatsthewomaninterestedinstudyingnow？A.EcologyB.EducationC.Chemistry该题答案是A.对于ecology一词，大多数同学都认识，所以很顺利地选出A选项。而一小部分同学对于该词词义模糊不清，听听力时就产生障碍，导致选成B或C。在高考题里的绝大部分词或词汇都能在我们的配套教材中找出相应的例句（处理这套题下面各个题型的时候，我都做了类似的分析）。这也提醒我们老师，把每年的高考题研究透彻，更有利于自己指导学生的复习。近几年高考试题中出现的高频词和短语（这些高频词和短语几乎都是课标词汇），我们在一轮复习中，要给学生点出来，指导学生牢牢记住课标中的这些重点词和短语，是高三英语一轮复习顺利完成的关键。二、词汇复习-适度扩展一名英语成绩好的学生，也必然是一位词汇量大、阅读面广的学生。这就要求教师在复习时要引导学生亲自去动手，去探索，去归纳总结。俗语说得好“师傅领进门，修行在个人”。在这个过程中，我们老师的角色应该是当一名合格的导演，指导学生如何去做，而不是做一名演员，忽视了学生的主体参与作用。下面我谈谈我是如何指导学生复习大纲要求掌握的词汇的。1.2019年高考新课标1卷完形填空第54空A选项给出的短语是holdingonto.这时我让学生联想我们学的外研版教材上哪里出现过holdonto这个短语。几秒钟之内就有记忆力好的学生背出外研版选修7第三模块ReadingandVocabulary中的OliverAsksforMore第四段中的句子：Hestaredincompleteastonishmentatthechildandheldontothepotforsupport.复习这一段时，我们老师就不能只让学生掌握holdonto这个短语。这时我就给学生布置任务：（1）让他自己动手去查，查查holdonto还有其他什么意思。（2）再联想以前学过的其他hold短语。下一次再提问时，学生会纷纷举手：holdback，holdout，holdupetc.及hold作为名词的结构：catchholdof，getholdof，takeholdetc.这样通过学生亲自动手获取的知识，比老师一味讲，学生被动记效果要好得多。2019年高考新课标1卷完形填空第49空选的是A.payingoff（成功;奏效;达到目的）。该题考查动词短语辨析：B.spreadingoutC.blowingupD.fadingaway.若我们在平时教学中注意指导学生注重动词短语辨析，尤其要注重掌握课标中需要高中生掌握的重要短语的意思和用法，那我们的学生在具备了丰富储存的情况下，做好高考完形填空中动词短语辨析题是比较容易的。在一轮复习夯实基础阶段，决不可忽视大纲词汇表中重点词及词组意思的掌握，历年高考中的高频词汇和短语，基本上都是大纲词汇表中的重点词和短语。三、牢记某些固定表达方式我们来看2019年高考新课标1卷短文改错倒数第二句话：Fromnowon，Istartedtoplaymyfootballwithclassmatesafterschool.这句话有两处错误，第一处now改为then，第二处删除my。改正之后的fromthenon和playfootball都是固定结构。由此可以看出，在平时的教学中，我们老师要有意识地指导学生牢记某些固定结构，高考考场上就能做到淡定自若。高考为我们的教学指引了方向。四、背诵好的句式结构前面说到课文要点、词汇及固定表达方式的复习，那好比是盖高楼大厦时的一砖一瓦而高考最后一题“书面表达”则是对学生的英语综合运用能力的考查。现行《高中英语教学大纲》关于“写”这一方面明确规定：第三条：能在日常生活中，写简单的书信、便条和通知等;能填写简单的个人履历表等。书写格式、行文及常用语等无严重错误。第四条：能根据提示，在30分钟...