试论绘本浸入式教学法与师范生教学能力的提刃以《母鸡萝丝去散步》为例年第期黑龙江高教碍究总第期试论绘本浸入式教学法与师范生教学能力的提升??以《母鸡萝丝去散步》为例阮婷，宋占美'•华东师范大学学前教育系，上海;•山东英才学院，山东济南摘要：儿童双语教育已经是教育界热点问题，但儿童双语教育的开展却举步艰难。究其原因，师资问题是儿童双语教学实践所面临的诸多问题中的关键所在。文章试从儿童双语音乐教育整合课程的视角，并结合具体的绘本教学案例，探讨培养高校师范牛双语教学能力的有效教学法??绘本浸八式教学法。探讨了在儿童双语音乐教育整合课程中绘本教学方法的运用，以及在儿童双语音乐教育整合课程中运用绘本浸入式教学法的意义、价值和有效策略，从而为提升高校师范牛双语教学能力提供了有效的方案。关键词:绘木;浸入式教学法;双语;音乐教育：文献标志码：:？?？随着全球经济一体化的发展，我国的英语教育的意义，绘本浸入式教学在双语音斥教育整合课程迅速发展，“双语”也悄然在各地出现。并H显示出中具有特殊的价值。低龄化的趋势。然而,尽管儿童双语教育已经是教一绘本浸入式教学育界热点问题，但儿童双语教育的开展却举步艰难。浸入式教学是一种有效究其原因，师资问题是儿童双语教学实践所面临的的第二语言教学模式，始于世纪年代的加拿诸多问题中的关键所在。目前，我国极其缺乏能够大。它是指用非学习者母语的语言作为直接教学语自如开展儿童双语活动的师资力量，在我们的高校言的教学模式。在我国开展的师范生培养中，也几乎没有为师范生做好其毕业后英语浸入式教学则是指通过最大限度地将英语作为应对儿童双语教育教学需求的准备工作。因此，提教学语言,对母语为汉语的儿童进行各种教学活动，升高校师范生双语教学能力成为摆在高校师范牛教使他们在幼儿园或学校期间被浸泡在第二语言?？育面前亟待解决的议题。英语的语言环境中，从而最终达到培养熟练掌握英、儿童双语音乐教育整合课程是一种独特的整合汉两种语言的双语人才的目的吟。了广义与狭义双语教育的课程模式。此整合课程旨绘本浸入式教学则是指在进行各种教学活动在用双语开展儿童音乐活动以促进儿童音乐能力的时，最大限度地让儿童浸泡在绘本故事的情境中，以发展;同时，通过咅乐活动來提高儿童双语能力的发促成各项教学活动的深入开展。二绘木浸入式教学对双语音乐教育的意义展。在高校师范生教育中增加这一课程模式教学法的教学内容。将有助于提升师范牛从教时的儿童双绘木浸入式教学采用的是英语绘本或双语绘语教学能力。本。这种将儿童放置于绘本故事情境中的“浸泡”，并不是盲目的，而是有目标层次的教学过程。它不一、双语音乐教育整合课程中绘本浸入式教学同于以往的绘本教学，而是将绘木浸入在各种教学法的价值活动中，换言之,在所有的教学活动中都具有绘本的踪影。绘本是当代儿童文学的一种重要的儿童图画书，也是感受多元文化的有效途径。随着国外经典在双语音乐教育整合课程中，运用符合儿童年儿童图画书的引进与儿童图画书阅读的推广，儿童龄特点内容的优秀英语绘本开展双语音怎整合活图画书研究已日益成为中国当代儿童文学研究的一动,是将双语活动、音乐活动。通过英语绘本故事有个新热点。作为一种儿童文学读物，儿童绘本对于机地结合起来，最终使儿童双语能力和咅乐感知能儿童有着极为重要的意义？。也正因为绘本对儿童力共同提高。这也是绘木浸入式教学法在这一课程收稿日期:？？基拿堕阜：全国鑿声趟笔土■耍翹型凰家.旦年度毒笔课月儿宴螯语音乐教育整合课程研究”【编号:阶段性研究成果之一。O作者简介:甌,.尊，。堡燕师莲杰当警韭擊审季、辨考煎教育学博士研究牛,研究方向：学前教育;宋占美，山东英才学院副教授,华东师范大学学前教育学博士研究牛，研究方向:学前教育。万方数据试论绘本浸入式教学法与师范生教学能力的提升和牢固地学习英语，乂能让儿童在和绘本的故事情中的价值所在。境的接触中,通过联觉感受音乐、体验音乐、增强音二、运用双语音乐教育整合课程中绘本浸入式乐感知力。对于儿童的双语和音乐学习来说，这种教学的有效策略教学方法所具有的优势...