以胜任能力为导向的卫生管理人才实践教学体系设计摘要：【目的】针对高等医学院校卫生管理专业的人才培养质量问题，设计以胜任能力为导向的实践教学体系，培养适合时代发展需要的卫生管理人才。【方法】将文献研究法与现场调查法相结合，对广西壮族自治区百色市、南宁市和河池市14家用人单位共70多名工作人员、360名实习生进行访谈和问卷调查，以胜任能力的“知识、技能、能力、特质”四个维度为理论框架剖析卫生管理者的胜任能力结构和内容，进而设计相应的实践教学体系。【结果】卫生管理人才需要构建医学自然科学与社会科学并重的知识体系，达到管理型与学术型并重的技能要求，具备踏实肯干与灵活创新并重的能力特点，养成强健体魄与坚初心理并重的心身特质。【结论】以胜任能力为导向的卫生管理人才实践教学体系应注重与卫生行业紧密契合的知识传授，与工作情境高度吻合的技能训练，与行业发展息息相关的能力培养和与工作特点紧密联系的特质塑造，建立一套完整、递进的实践教学系统，并通过以学生、用人单位和教师三个利益相关方为主体的教学质量考核评价体系评价教学效果。关键词：胜任能力；卫生管理人才；实践教学体系：G642文献标识码：A：1674-120X(2016)17-0111-03收稿日期：2016-05-11基金项目：2015广西新世纪高等教育教学改革工程项目“以胜任能力为导向的卫生管理人才实践教学体系研宄与实践”(2015JGB341)。作者简介：黄幼异(1987—)，女，广西柳州人，右江民族医学院药学院助教，硕士，研宄方向：教育教学改革。卫生行业的规模扩张和市场膨胀悄然消退，激烈的市场竞争使卫生机构不得不关注成本控制、品牌建设、公共关系维护和适应改革等内涵建设问题，卫生行业对管理者的知识、技能和素质提出了新的要求，只有具备与时俱进的理论知识和工作能力，才能胜任各级各类的卫生管理工作。传统的卫生管理人才培养模式己不适用，知识蓄积型管理人才己经落伍，只有关注社会生产实际和国家卫生和教育政策变化，建设具有新理念和新功能的卫生管理实践教学体系，才能培养胜任的应用型卫生管理人才。一、卫生管理人才的培养问题随着新医改的深入贯彻实施，卫生管理人才在提高卫生行业整体效能，促进卫生机构高效运行，提高人民健康水平方面起到更重要的作用。目前，我国共有各类卫生管理人员数约60万人，90%未经过系统的卫生管理专业培训。按照3%的自然减员率计算，每年约有18万人退出卫生管理队伍，社会卫生事业的发展需要大批优秀的卫生管理人才。然而，目前各高校的卫生管理专业人才培养却饱受业内人士的垢病，主要存在的问题有：一是泛而不专，杂而不精；二是脱离实际，逃避现实；三是缺乏特色，丧失优势；四是技能薄弱，职称缺位。二、卫生管理人才的胜任能力胜任能力，是指个人或组织所具备的完成某个任务或从事某种职业必需的基本条件。如何抽象出岗位工作胜任能力并强化培养，是管理学和教育学领域急需解决的关键问题之一。美国人力资源学者LyleMSpencer在《胜任能力：卓越的绩效模式》（1993）中首次将胜任能力划分为知识、技能、能力和特质四个部分，本文将从这四个方面阐述研宄结果。1医学自然科学与社会科学并重的知识体系2014年9月〜2015年10月，本研究对广西壮族自治区百色市、南宁市和河池市的14家用人单位进行现场调查，采访了70多位实习单位带教老师，对360多名实习生发放调查问卷并与部分学生进行深入访谈，发现除了管理学、社会学、经济学等必修的社会科学外，基础医学和临床医学知识是卫生管理从业者知识体系不可或缺的重要组成部分，调查结果见表1。2管理型与学术型并重的技能要求任何一个岗位都需要技术、人事、思想和设计四种技能，对不同技能的要求与管理者所处的管理层级高低以及尚位性质有密切的联系，根据调查，卫生管理者既需要八面玲珑、心灵手巧的管理型技能，又需要踏实肯干、能深入思考的学术型技能。管理型与学术型并没有本质的区别，只是在卫生管理的过程中在知识储备和技能运用上要求不同，在医药卫生体制改革进入深水期的行业背景下，大量的卫生行政事务和政策解读、方案制定等工作需要卫生管理者同时具备管理型和学术型的技能水平。3踏实肯...