学习使用人民币教案学习使用人民币教案在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是收集的学习使用人民币教案，欢送阅读与收藏。1、复习稳固对人民币元、角的认识，进展点数并记录。2、知道人民币可以在市场上流通，用于购置物品，学习简单的使用方法，练习10以内的加减。3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。活动重点：知道人民币可以在市场上流通，用于购置物品，学习简单的使用方法，练习10以内的加减。活动准备：货架各类商品（带有标价）自助银行（鞋盒10个）磁带投币箱（1个）人民币（五元、一元、二元、五角、一角）活动过程：今天“国际超市”开业了，里面有许多好东西，咱们去购物吧！没钱那怎么办？对，我有你们的存折，那我现在发给你们，请你与你的好朋友一起来那你们的存折，走，咱们去取钱！1、要看清楚存折上有多少钱，你们把它全部取出来，点清楚用笔写下你们取出多少钱，取好了吗？2、咱们到“国际超市”去吧！哦，我都忘了告诉你们“国际超市”在那了，它在北京路，坐2路车就到。孩子们，这辆车就到“国际超市”快上，我们要买票的，一个人一元，两个小伙伴是几元钱呢？看，我们到了，你们一会可以到超市购物，那我要提个要求：1、钱是你和小伙伴的，买东西的时候要相互商量。2、你们一共有多少钱，买东西时要算清楚，合理花你们自己的钱。3、要看清楚标价，在付钱之前，你们两个好伙伴要算清楚需要多少钱，再去收银台付款。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---好了，祝你们在“国际超市”买上你们自己喜欢的东西！引导幼儿看标价，打算要买的物品，把价格进展计算，看看自己的钱够不够，同时教育幼儿合理选购商品。来到休息间休息一会，你们今天都有什么收获？（引导幼儿讲自己花了多少钱，买了什么东西）1、了解人民币在生活中的用途，学习使用人民币。2、尝试按自己的需求设计购物方案，体验购物的快乐。1、课件一：人民币的面值、课件二：购物方案2、创设水果超市的情景、购物的小篮子、小钱袋。1元和5元的人民币假设干、记录表、铅笔、橡皮擦。3、知识经历准备：幼儿对各种面值人民币有所认识。一、情景导入，激发幼儿活动的兴趣。师：今天我们班开了个新的水果超市，刘老师来当老板，你们的`老师来当收银员，小朋友当顾客，好吗？二、稳固对各种面值人民币的认识。1、说说人民币的面值。（1）师：买水果要用什么?我们国家使用的钱叫什么?（2）播放各种面值的人民币的课件，引导幼儿说出它们的面值。2、取钱（1）师提出操作要求：请你们每人拿一个储钱罐并取出7元人民币。记住，不能多取，也不能少取，最后要数一数取对钱了吗？取对了的请小朋友把7元人民币放到钱袋里并保管好自己的钱。（2）师提问：你取了几元人民币?是怎么取的?谁也用了这种方法?师小结：原来，7元人民币有两种取法：一种是一张5元的纸币，两张1元的纸币或硬币，还有一种方法是7张1元的纸币或硬币。三、参观水果超市。1、师提出参观要求：小朋友们已经把钱准备好了，记住要把钱先保管---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---好，我们买水果之前要先到水果超市参观一下：看看水果超市里有些什么水果?这些水果的价格又是多少?2、师小结：原来水果超市里有这么多的水果，它们的价格也是不一样的。我们每个小朋友有几元人民币呀?你想买什么水果呢?要把钱都花光吗？买自己需要的东西就好，不能浪费。我们先来方案一下吧!四、制定购物方案表。1、师播放课件---购物方案表，介绍记录表并举例。2、幼儿操作，教师指导。3、集体交流：小朋友们都做好了方案表，现在谁愿意和大家交流一下你的方案表。4、自由交流：其他的小朋友呢?你们想不想交流一下?现在就请你们和边上的朋友看一看，说一说。五、超市购物。1、师：现在我们都做好了购物方案，接下来就请你们每人带7元人民币按方案来买水果吧!提出要求：每人拿一个购物篮，按方案表来选购水果，买好水果的顾客到两边的收银台排队付钱，不要拥挤。2、师指导幼儿进展按方案表...