微电影高校正能量传播的新途径邱景怡（武汉理工大学马克思主义学院湖北武汉４３００７０）摘要：在价值观多元化的今天，微电影凭借其亲民性、故事性、便捷性、互动性的优势在传播正能量方面的作用不容小觑。与其开展一些趣味性低、传播量少的心理讲座或健康月活动，不如利用微电影这一新途径，传播校园正能量。文章着重分析了微电影对大学生的影响，探讨了高校拍摄微电影需注意的问题。教育期刊网wwjyqkcom关键词：微电影；正能量；大学生心理健康：G441.0文献标识码：Ａｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６６５－２２７２．２０１5．04．０35《中国青年报》的一份调查结果显示，１４％的大学生出现抑郁症状，１７％的人出现焦虑症状，１２％的人存在敌对情绪。而“郁闷”一词已经成为大学生常挂在嘴边的字眼，心理疾病已悄悄入侵校园，并有愈演愈烈的倾向。“大学生非正常死亡”已经是每个高校的“潘多拉魔盒”，一旦打开后果不堪设想。如今，在“微产品”大行其道的“微时代”，微电影应运而生，并受到受众的青睐。在价值观多元化的今天，微电影凭借其亲民性、故事性、便捷性、互动性的优势在传播正能量方面的作用不容小觑。与其开展一些趣味性低、传播量少的心理讲座或健康月活动，不如利用微电影这一新途径，传播校园正能量。１“微”谈微电影微电影是相对于在影院放映的电影而言，主要在网络上供观众点击观看的微型电影。一般来说微电影的时长在２０min左右，因为其投资小、技术门槛较低，所以格外受到青年人的青睐。尤其是那些弘扬主旋律、传递正能量的微电影，通过短小精悍的故事向人们说明，人们身处的世界并不缺乏温暖，它仍然充满光明和美好。１．１微电影的亲民性，有利于受众产生共鸣微电影的亲民性体现在表现的内容往往于现实生活，真实的故事情节使受众很容易在其中找到自己的影子，从而增进人们的理解和认同。不少微电影关注现实中的小人物、小细节，讲述普通人的故事，展现普通人的生活，迎合了受众的接受心理，从而产生强烈的共鸣。《老男孩》讲述的是两个普通人在现实中受挫但仍坚持梦想、不懈奋斗的故事，不仅唤起了无数人关于青春的记忆，更激励年轻一代不要轻言放弃，为理想执着奋斗的人生追求。这些正面题材的微电影以观众喜闻乐见的形式表现了生活之美、人性之美，传递出积极向上的价值观。１．２微电影的便捷性，有利于受众随时随地随性观看在当今的信息时代，人们的生活节奏越来越快，面对的竞争越来越激烈，承受的压力越来越大，在繁重的生活、工作、学习之余，人们可以自由支配的时间相对减少。人们往往会利用等人、等车、乘车、课间休息或工作闲暇等零碎的时间进行信息的接收或传播活动。加之微电影的投放平台是各种新媒体，即网络、智能手机、随身电子设备、户外电视、移动电视等等，人们不仅可以免费观看，而且更加随时随地随性，而一些正面、励志题材的微电影更在潜移默化中给人们以信心、希望和力量。２微电影对大学生影响近几年来，社会就业压力日益剧增，高校为调节学生的心理不适可谓是想尽办法，但效果却不尽人意。调节学生心理压力，缓解学生心理焦虑情况，相关人士还需与时俱进，不断地推陈出新，利用“微电影”完成对学生心理状况的调节。２．１校园微电影成本低质量高，风险小回报却不少由于微电影的时长较短，其场景及人物塑造也十分简单，往往是在短短的时间内，以深刻的道理和情感的抒发来征服观众。视频影像的形象生动更能够传播正能量引起学生的共鸣。当然，高校拍摄视频短片的行为已经很常见，但多为校园风采宣传，或是学术成果展示等方面。真正关心学生成长，基于学生日常生活的视频少之又少。高校心理健康教育工作，若能利用微电影，观察学生日常生活当中的压力源，制作相应励志短片，其成本不但低于讲座等形式化活动所耗费的人力物力及财力，效果却大幅度增加。２．２学生需求大，官方微电影势在必行大学生对于微电影的需求在逐步增加，在“微时代”中，微电影应该被视为一种全新的传播媒介，一种独立门类的艺术形式。和所有文化产品一样，内容和思想性应该成为微电影的内核。如网络热播的微电影《＠爱》以８０后的生活...