社会民主主义的公民教育观研究习近平总书记在2017年9月29口中共中央政治局第四十三次集体学习时指出，“对外国马克思主义研究新成果，我们要密切关注和研究，有分析、有鉴别，既不能采取…概排斥的态度,也不能搞全盘照搬。同时，我们要坚持把自己的事情办好,不断发展中国特色社会主义，不断壮大我国综合国力，充分展示我国社会主义制度的优越性。”①我们要坚持批判的态度研究社会民主主义，社会民主主义是产生于资本主义社会内部的资产阶级性质的社会思潮,对其进行研究既要看到其合理性和建设性，乂要看到其历史局限性。对社会民主主义的公民教育观，我们既不能采取一概排斥的态度，也不能搞全盘照搬，我们要在马克思主义指导下，立足中国特色社会主义事业的发展需要，批判性的思考和借鉴其合理之处,使之助力中国思想政治教育事业的发展。社会民主主义的整个思想体系是围绕如何建立一个平等自由的社会这一总问题展开的，在对这个总问题进行探索的过程中,社会民主主义者必然耍对实现其社会理想的历史主体问题进行思考。在社会民主主义者看來，只有那些认同和追求平等自由，积极参与民主政治并对资本主义秩序展开批判的公民才能建立一个平等自由的社会，论文将这种具有社会正义感的历史主体界定为民主批判公民。从这个意义上说,社会民主主义的公民教育观就是围绕民主批判公民教育展开的。本文主要围绕民主批判公民及其教育观这个中心问题展开研究。社会民主主义是当代西方社会影响深远的左翼社会思潮。百余年来，出于对资本主义社会不平等现象的愤怒和对那些遭受不公正待遇的人们（主要包括工人阶级、妇女、酷儿、少数族裔和有色人种等）的同情，社会民主主义者致---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---力于通过民主的方式建立一个彻底实现自由、平等和团结的理想社会。他们认为社会主义不是一个先验固定的历史图式，也不是经济发展的必然产物，而是人们对自由、平等和团结等价值理想的追求过程。与古典自由主义和新口由主义不同，社会民主主义将自由、平等和团结看作是一个有机的整体，它们互相制约并且相辅相成。自由意味着个人潜能的发挥和自我实现，自由是其价值体系的起点，平等是自由的前提，团结是实现平等自由的条件。简而言之，自由、平等和团结的社会是在团结互助基础上形成的每个人享有平等自由的理想社会。民主批判公民是在资本主义民主框架下追求社会正义的公民。社会正义感（认同和追求平等自由）、团结互助精神、民主信念和社会批判能力是民主批判公民的核心品质，上述品质只能在人们积极参与民主批判实践的过程中形成。社会民主主义者所指的民主批判实践主要是指在资本主义民主制度框架下，通过集体力量促进社会公平和正义的改良活动，包括工会运动、非政府组织运动和政党活动等多种类型,参与者在这种民主批判活动中接受教育。社会民主主义者非常重视工会运动和政党活动这两种活动的教育意义。民主批判实践一般包括建立工会和政党组织、确立民主批判目标、开展集体行动和产生广泛教育影响这四个基本环节。民主批判公民在民主批判实践中接受价值观、民主参与能力和批判能力教育。人们分别在工会运动和政党领导的政治实践中接受了团体正义感和社会正义感教育;在经济行动和政治行动过程中产生了民主自决意识;在组织工会和政党的实践中积累了团结组织的经验;在对资本主义社会的所有制、分配制度和政治制度等社会制度的变革中,加深了对资本主义社会关系的认识。社会民主主义者认为，理论家、政治家和诸---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---众在民主批判实践中对自己和他者产生了积极的教育影响，因此他们都是民主批判公民教育的主体。由于他们的价值观、理论修养和能力不同，他们在民主批判实践教育过程中所发挥的教育作用不尽相同。诸众对人们产生的影响具有经验性，其教育作用具体表现为激发人们的同情心、增强人们对不平等的敏感性、提供集体行动的组织经验和变革社会秩序的初级方案;理论家的教育作用主要是提高人们対平等自由的合法性、民主的价值、资本主义社会发展规律的理性认...