探讨如何提高高中生对语文的学习兴趣林凤【摘要】在高中，大多数学生不喜欢语文课的原因，主要是教师的教学方法枯燥、呆板、按部就班，这就给他们一种乏味之感。为了提高高中生对语文的学习兴趣，作为教师，我们就得改变这种现状，摒弃古板的教学方法，运用灵活的形式来创造新的教学方法。【关键词】提高高中生语文学习兴趣：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.032大家都知道，目前喜欢语文的高中生可以说是屈指可数，出现这种现状，归根结底是高中语文教学大都是传统的教学模式，即按照课本上的讲一遍，再照着讲义上的讲。这样一种司空见惯的枯燥、乏味的教学模式，就会让学生感到厌烦，渐渐地就对语文没了学习的兴趣，达不到想要的教学效果。所以，为了提高高中生对语文的学习兴趣，最终要的就是我们在教学方法的运用上是否合理。作为教师，在教学过程中，灵活運用教学方法教学是提高学生学习兴趣的关键。一、摒弃传统教学模式众所周知，想要提高高中生的语文学习兴趣，就要摒弃传统的语文教学模式。语文在高中的课程中是一个灵活的课程，为了不失它应有的灵活性，在教学的时候，我们就应该灵活运用教学方法。传统的语文教学是教师按照课本上的知识原本的讲一遍，然后再按照讲义上的内容讲一遍，这种模式刻板、枯燥、乏味。现在的高中生课业繁多，让他们在课下预习语文是一件不现实的事情。因此，在教学的时候，我们可以先让学生自己预习当堂课所要讲解的知识，之后我们只是做简单的讲解与补充，学生们有什么疑问，可以随意提问。这样不仅改变了原有的教学模式，也加强了师生之间的互动，增进了师生之间的情谊，提高了学生对语文的学习兴趣，也提高了教学质量。二、适时播放相关教学视频语文这一科目对于高中生来说，是一门比较乏味的学科，但不能说完全乏味，它本身的性质并不带有乏味感，只是因为在教学方法的选择上不适合学生。为了改变这一现象，在教学语文课程的时候，我们可以适当的给学生播放相关的教学视频。这样，学生不仅学到了课本上的知识，通过观看视频也对教学知识进一步了解，加深了印象。例如，在教学《雷雨》的时候，如果单单只是讲解课本上给出的内容，讲这个故事主要是反映当时的社会现象，这就显得有些空洞，学生可能难以理解，印象就不会很深刻。如果我们找一个它的视频或者电影，给学生们观看，他们就会从人物的表情、神态、动作等各方面，感受主人公在当时社会的处境，就会有深刻的体会。他们就会了解到《雷雨》是通过讲述一个有着浓厚封建色彩的反动资本主义家——周朴园的家庭内部纠纷与周鲁两家的纠葛，来反映反动资产阶级的腐朽生活，揭露资产阶级残忍、自私的本性，展示出旧社会必然崩溃的历史使命。或者，让学生在学习沈从文的《边城》的时候看相关视频。《边城》故事里的主人公翠翠，和当代的高中生的年龄差不多，讲的是有关翠翠的爱情故事。这对于当代的高中生来说，给他们播放有关它的电影，他们是完全可以接受的。十五岁的翠翠和七十岁的外公相依为命，淳朴善良、乐于助人。十五岁的翠翠，情窦初开。在一次端午节赛龙舟的盛会上邂逅天保兄弟俩，兄弟俩都喜欢翠翠，但是结局并不乐观。天保为了成全弟弟，外出闯难，意外致死。而弟弟觉得自己对哥哥的死应负有责任，于是扔下翠翠远走他乡。外公因翠翠的婚事而操心，在风雨夜去世。留下孤独的翠翠守着渡船痴心地等着心上人归来。这个课程符合当代高中生的心理，所以给他们播放电影或视频的时候，会更加深刻的体会文章蕴含的意义。在教学中，针对这种给学生播放相关教学视频或者电影的教学方式是可取的，不仅教给了学生知识，还可以让他们通过观看视频或电影进一步了解课本知识，增强他们对语文课的学习兴趣。但是不要经常这样做，毕竟语文教学时间有限。由上述可见，在教学时，适时给学生播放相关的教学视频是一个很好的教学方法。三、开展相关的教学活动在语文教学时，适时开展相关的教学活动，这对我们在语文教学是有很大的帮助。开展相关的教学活动，可以是以学校的名义安排一场比赛。比赛的内容是从课本中选择，比赛的形式可以是话剧、朗诵、书法等多样化形式，制定奖项，这样一种形...