精神障碍患者的健康教育邢丽谢晓燕(内蒙古包头市第六医院014010)【】R494【文献标识码】B【]1672-5085(2013)17-0250-02【摘要】目的根据精神疾病患者的特点将健康教育贯穿于病人从入院到出院的各个环节，使病人及家属了解疾病相关的知识，使其能够正确对待疾病，提高患者的牛活质量。【关键词】精神障碍患者健康教育[Abstract]accordingtothementaidiseasepatientsthehealtheducationthroughoutthepatientwasdischargedfromthehospitaltoeachlink,sothatthepatientsandtheirfamiliestounderstandtherelatedknowledge,sothatitcancorrectlytreatdiseases,improvethequalityoflifeofpatients随着社会的发展，科学技术的日新月异的变化，疾病谱发生了很大的变化。过去威胁人类躯体健康的疾病得到很好的控制。而工作、生活压力的增大威胁着人类的心理及精神健康，随之而来此类疾病也在日趋增加，对于精神科护理的健康教育是一项增进健康的有计划、有组织、有评价的教育活动过程，其核心是改变病人异常的行为和生活方式⑴。根据精神疾病患者思维、情感、行为异常等特点，我们确定了通过健康教育达到使患者提高牛活技能，了解有关自身疾病发病的诱因，疾病复发的早期症状，抗复发治疗的主要手段等，有利于疾病的早期治疗和降低复发率。根据每个病人不同年龄、性别、生活习惯、文化程度、医学常识的普及程度进行不同形式的健康教育。进入康复阶段：了解病人的兴趣爱好，为病人制定切实可行的健康教育目标。对于精神疾病急性发作期的病人，根据其牛活的需要给予及时的督促、指导以及帮助。帮助他们进快进入患者角色，适应新的环境；在入院阶段要爱护和尊敬病人，帮助病人尽快熟悉环境，鼓励其表达自己的感受，疏导和解决实际问题；我们在治疗和护理中根据每位患者的情绪状态、知识水平、社会背景、宗教信仰等为患者及家属穿插、讲解一些与疾病治疗相关的信息，如精神疾病的诱因，一些简单的可以识别的临床表现等，并随吋询问其是否有不理解之处。同吋运用讲课的方法及板报的形式向全体患者进行健康常识的宣传和教育；对于康复期的患者：鼓励家属来探视，根据病人的生活习惯有针对性地进行健康教育，做好病人的行为矫正训练，尽量提高个人卫生水平的能力；我们在其亲友探视期间,送衣服之时有选择性地向他们介绍出院指导，并请亲友给予情感上的激励，对患者仍存在的心理问题及吋给予恰当的心理疏导，并按时组织其进行工娱活动，告知此项活动的意义及重要性，鼓励其积极参与，并定期评价工娱活动对于疾病康复的有效性；对于出院的患者，我们及吋给予出院指导，包括如何预防疾病的复发，出院后的服药指导，饮食对于药物和疾病的影响等，告知其注意饮食起居规律，劳逸结合，按吋服药，如何自我护理保持病情稳定，如何识别病情变化并及时就诊等内容。精神疾病患者大多病程迁延，有些反复发病，部分患者社会功能缺陷,给家庭和社会带来严重危害。因此，需要我们帮助患者逐步修正其不符合社会规范的不良行为，从而达到社会功能康复的目的。与此同吋，辅以健康教育可以收到更好的效果。为此，我们必须掌握多方面的知识，确保以病人为中心的健康教育积极模式得以贯彻落实。纵观精神疾病的全病程，从预防到治疗再到康复是一个治疗的连续谱,因此,做好家属的健康宣教工作也是非常垂要的，指导家属要讲究沟通交流策略,对他们要加倍关心爱护，以患者能接受的方式,帮助他们认识到自身存在的问题,克服不良行为，对他们不正常行为不歧视，并给予充分理解，使他们感受到亲情的温暖，以激发生活的信心。对于恢复期进行部分住院的患者，指导家属配合对患者进行行为矫正训练，让患者广泛地接触现实生活,参加力所能及的家务劳动,并应用认知疗法帮助其分析病情，启发患者进一步认识病态思维，促进自知力恢复，从而清除他们的错误信念，避免患者长期住院与社会隔绝而引起的精神衰退,最大限度地恢复患者的社会功能，有效地预防精神残废。健康教育是卫生服务中一项重要组成部分，要想使之行之有效，我们既要坚持不懈，不畏艰难，并富有同情心，同理心，还应运用恰当的表达和沟通技巧。只有这样，才能更好地满足病人对健...