香蕉变变变活动反思

香蕉变变变活动反思我们班的幼儿特别喜欢小手变变变的游戏,每当玩这个游戏时,孩子们便兴奋不以。他们会用小手变出各种各样的物品,还边玩边与同伴交流。我想,既然孩子们这么喜欢“变变变”的游戏,我何不结合本阶段“秋天水果多”的主题,选择水果中摆设方法最多的香蕉也来变变变,让孩子们尽情的想象,尽情的表达、表现,于是我设计了本次语言活动——香蕉变变变。在活动准备中,为了增加变魔术的神秘感,我同伴制作了一个神秘的魔术盒,将香蕉装在里面,出示魔术盒时加上高低起伏的'声音“噔、噔噔、噔……”大大激发了幼儿的兴趣。活动过程中,孩子们兴致十分高,将香蕉变出了许多东西:吴翰将香蕉摆成,变成大象的鼻子;甘振涵将香蕉摆成,变成弓箭;钱逸凡将香蕉摆成,变成哪扎的乾坤剑;郭炜烨将香蕉摆成,变成桥;王睿妍将香蕉摆成,变成帽子;严龙飞将香蕉摆成,变成小碗;吴恬灵和李炫将两根香蕉组合变成宝剑……孩子们积极想象,变换香蕉的不同摆法,变出许多生动形象的物品。培养幼儿的倾听能力本来是本规定的目的之一,但是这一目标没有很好的完成,活动中幼儿的倾听习惯较差。特别是在请个别幼儿上台来“变魔术”这一环节时,其他看的幼儿有的还在变自己的香蕉;有的没等老师说一起表演就急于模仿起来。(如陈祖璇上台说将香蕉摆,变成电话,孩子们就迫不及待的打起电话来。一下子场面乱了起来,怎样也止不住孩子的兴奋。我脑子及时一转,和他们玩了一个打电话的游戏,打完电话后将电话扣在大腿上,孩子们这才平静下来。)课后我仔细分析为何会出现倾听习惯差,我想有两个原因:一、教师规则强调的不够明确;二、没有及时抓住幼儿的兴奋点,即有趣的变变变后应及时引导全体幼儿用这一变法玩一个小游戏,这样即满足了幼儿的好奇心,又从中学到了本领,幼儿的常规也不乱。最后将香蕉变到到肚子里的环节也设计的科学合理。即符合香蕉变变变的主题,又让幼儿但是想办法剥香蕉,把香蕉吃掉、变没。【香蕉变变变活动反思】相关文章:1.2.3.4.5.6.7.8.模板,内容仅供参考

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