教案大班语言详案《小小预言家》反思《教案大班语言详案《小小预言家》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标1、理解故事内容，感受学习学问的重要性。2、能谨慎倾听他人的讲解并描述、并能大胆、清晰地表达自己的见解与想法，体验语言沟通的乐趣。3、能踊跃思索，大胆想象，开展幼儿的缔造性思维。4、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。5、造就幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算多媒体课件、事先让幼儿了解一些造成环境污染的行为等。活动过程一、导入活动。1、(出示小兔画面)小挚友,你们知道它是谁吗?(小兔子)它的名字叫小小。它呀有一个很大的本事，是什么呢?让我们一起来细致地听一听。二、观赏故事起先局部。1、幼儿观看多媒体。2、提问：它有什么本事?3、理解预知将来：此时此刻就知道以后要发生什么事情。4、老师小节：你想想看，小兔会预知到将来什么事情呢?5、幼儿想象并讲解并描述。6、老师小结：你们想的都很好，故事里是不是这样的呢?我们一起来看一看、听一听。二、观赏多媒体(小兔掘井)。1、幼儿观赏故事。2、提问：小小预知了什么事情呢?河水发黑发臭)它预知小河水要发黑发臭，它做了什么呢?(1)小猫望见小兔在挖井它是怎么说的?(惊奇的声音)(2)小猪呢?(3)小兔怎么说的?3、小动物都不坚信小小，过了一个月河水果真发黑发臭了。(1)河水怎么会变黑变臭的呢?(2)怎样使河水不变脏呢?4、你们的方法真多，小小能预知到河水发黑发臭，还预知到什么事情呢?我们接着细致听。三、幼儿观赏多媒体(小兔搬家)1观赏多媒体2提问：(1)小小还预知了什么事情呢?(2)小小是怎么做的呢?(3)小猫望见小兔在搬家它是怎么说的?小猪呢?小兔怎么说的?(4)小小是怎么知道洪水会爆发的?(5)那么树木被砍伐还会对我们的环境造成什么影响?(气候变热、土地沙漠化)7你们真机灵，能知道那么多的事情。小小学问学的多，能够预知将来，小动物们都情愿和小小在一起了，我们一起来听听故事。三、观赏故事结尾。1、幼儿观赏第三段故事的前半段。2、提问：(1)大家都叫小小什么?虎大王它怎么了?(2)小小有没有被虎大王杀掉呢?它想了什么方法呢?幼儿相互探讨。(有或没有，幼儿讲解并描述自己的理由。假如你是小小，你有没有方法不让虎大王杀掉呢?)3、幼儿大胆想象并讲解并描述。4、幼儿观赏故事后半段，学习虎大王与小小的对话。小小究竟有没有被虎大王杀掉呢?我们再来听听故事。5、提问：(1)小小有没有被虎大王杀掉?(2)虎大王是怎样问小小的?(3)小小是怎样答复的?(4)当虎大王知道自己的死期，这时候虎大王是怎么做的怎么说的?(5)起先虎大王很生气，他说话的声音是怎样的?(生气、很响)后来虎大王知道自己的死期了心里怎样?(胆怯)说话的声音又变成什么样了呢?谁来学学虎大王生气时说的话?谁来学学虎大王胆怯时说的话?(6)小小真能预知到虎大王的死期吗?它为什么这么说?(机灵、机灵)。6、你觉的这个故事好玩吗?让我们再来听一遍。小挚友可以跟着故事一起说，学学小动物说的话。四、完整观赏故事1、你们喜爱小小吗?你喜爱它什么呢?2、今日，我们大家一起听了《小小预言家》这个故事，华教师祝新加花园大班的小挚友象小小一样机灵、英勇。教学反思本次活动我采纳老师示范，幼儿效仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参加到活动中来。在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得教师的要求，踊跃主动地走上播音台，效仿教师播音，把自己本周所视察收集到的信息传达给教师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过教师的引导，还是有困难。一个是先天的缘由，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清晰，再一个就是性格内向，言语少。通过这次活动，既训练了幼儿的胆识，又提高了幼儿说平凡话的爱好，但也还存在必须的缺乏：主要是老师的引导提示不够，造成个别幼儿讲解不清晰，不完整。假如让我重新上这节课，我会从以下几个方面着手：1.帮助幼儿做好活动前的打算，了解幼儿打算是否充分。2.带着幼儿观看节目主持，运用多媒体教学。3.老师示范播音。4.请打算充分...