人文之光照亮复兴之路“两会”上，引起代表、委员关注的，有一个“三号文件”：1月5日，《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》正式颁发，成为指导新时期哲学社会科学工作的纲领性文件。有的代表说，注重社会科学发展，加强人文精神教育，对于促进经济和社会全面发展，实现伟大的民族复兴，至关重要。一部世界近代史，记述着科学技术创造的无数奇迹，马克思将之称为“最高意义上的革命力量”。同时，人类文明史也是哲学社会科学蓬勃发展的历史。“科技文化”和“人文文化”共同构筑了文明的大厦。欧洲文艺复兴的光彩，来自哥白尼、伽利略，也离不开但丁、彼特拉克、薄伽丘。铸就启蒙时期辉煌的，有牛顿、瓦特，也有卢梭、孟德斯鸠。1961年，前苏联在世界上第一个把人送上太空，美国一些科学家认为，美国的科学技术高出苏联一大截，这个风头该由美国人来出。另一些美国人则清醒地指出，美国的人文底蕴不如俄罗斯，缺乏由此带来的丰富想象力，所以应该服气。“科学技术是第一生产力”，中国改革开放的巨大成就离不开科技进步相比之下，不少人对于人文科学的发展重要性认识不够。有的代表、委员说，提起“科教兴国”，人们会想到杂交水稻、两弹一星、“神舟”五号，但同样应该想到，哲学社会科学的创新和进步对于促进社会发展的巨大作用。正是20多年前的“实践是检验真理的唯一标准”那场大讨论，开启了改革开放的伟大航程。有的代表、委员说，重理轻文，重应用轻基础，追求实用的社会风气影响到人才培养社科人才的短缺又制约着人文教育的普及。现实提醒我们轻视人文教育，忽视人文精神培养，是很不应该的。人文教育，是塑造国民精神、民族品格的工程。一个民族之所以屹立于世界民族之林，靠的是综合国力。“综合国力”包括社会生产力和经济总量，也包括民族精神、国民素质和全社会的文明水平。中国有着悠久的人文教育传统，古人讲“人文化成”。剔除其封建糟粕，汲取其文明精华，是我们正确的抉择。从诸子百家到“二十四史”，自强不息的精神，厚德载物的襟怀，贵和尚中的理想，崇德尚义的观念……传统文化的人文之光烛照中华数千年，今天依然给予大步走向世界的我们以温暖和力量。令人欣喜的是走向全面小康社会的中国，倍加重视文化的力量。中共中央印发《公民道德建设实施纲要》，十六大指出大力弘扬和培育民族精神，最近提出以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。这一切，呼唤着人文教育的进一步加强也为哲学社会科学的繁荣发展创造了难得机遇。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。人文科学并非总能直接表现为经济指数，但它始终关系一个民族基本价值观的传承和维系，关系实现全面建设小康社会的宏伟目标，关系中华民族的未来。有一位政协委员说得好，新世纪新阶段，我们需要造就知识丰富、情操高尚意志坚定、素养深厚、人格健全的社会主义建设者，而不是只有物质生活、没有精神生活，缺乏想象力和创造性的“单面人”。让人文之光照亮民族复兴之路，努力实现经济和社会的全面发展，我们一定能够创造幸福生活和美好未来。