探析思想政治理论课在规范大学生行为方面的作用摘要：当代大学生的日常行为主流是好的，但不能否认大学生中间还有不少失范、不文明的行为，这些行为已经影响到了大学生的形象，甚至干扰了学校的正常教学活动。论文就高校思想政治理论课在规范大学生行为方面的作用及路径进行研究；探讨如何提高高校思想政治理论课的教学效果；最大化的发挥教师教书育人的作用，为高校管理、规范大学生的日常行为提供有力的途径。关键词：大学生失范行为；高校思想政治理论课；规范作用：G41文献标识码：A：1009-0118（2013）03-0015-02当前我国社会进入全面转型期，负面效应正在大学校园里逐步体现，某些消极的、腐朽的现象对大学生思想产生了极大影响。给正面思想教育带来前所未有的挑战。这些失范行为虽然是以个别现象的形式存在，但我们不应该忽视对新时期大学生思想的分析和把握。笔者通过在课堂内外对学生的观察及交流，发现当代大学生的道德现状是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在经济、社会等方面的压力下，大学生的道德现状是值得思考的。一、当代大学生的道德观整体状况及常见的失范行为当代大学生的道德观整体状况表现在以下几个方面：首先，道德认识与道德行为不协调。大学生道德行为滞后于积极向上的道德认识，在行动上缺乏具体的体现，道德行为和道德认识存在断裂和脱节现象。其次，道德评判标准多元化。市场经济带来的竞争观念，再加上各种传统的道德观、市场经济的道德观、外来的各种道德观多元并立的影响，这种多元化的选择导致青年大学生产生选择的困惑，也出现了道德评价是非混乱问题。第三，道德信念缺失。全球化浪潮使社会经济、政治生活各方面都发生了深刻的变化，这种变化对当前大学生的思想产生诸多或积极或消极的影响：人生观、价值观、世界观出现迷茫，甚至对人生信仰、道德观产生怀疑或者歪曲，从而在人生态度上变得消极。以上道德观中出现的问题具体表现在校园中，形成了大学生日常行为中一些失范的表现：最首要的问题是大学生诚信缺失现象非常严重，在生活和学习中随处可见，而且表现形式多样：考试中屡见不鲜的作弊行为、助学贷款的失信行为、恶意拖欠学费、履历造假等等。其次是文明缺失，不尊老爱幼、损坏公物、不注重个人仪表、言语粗俗、公共场所恋爱行为失当等。三是社会责任感缺失。这种缺乏社会责任意识和强化倾向等问题给社会带来了不良影响。例如，有部分学生对爱情缺乏正确的态度，缺少道德和责任意识，做出一些不计后果，不负责任的行为，对自己的学业和人生都产生或多或少的恶性影响。又如，有些大学生利用网络中虚拟这一特性，在网上发布虚假信息，中伤他人，将社会责任抛于脑后。还有部分大学生集体主义观念淡薄，把个人利益放在集体利益之上，个人主义倾向明显等现象。是什么原因造成大学生中这些非道德现象及失范行为呢？主要有以下几方面原因：一是西方价值观念的渗透，在经济全球化形势下，西方经济发展成果、政治体制、文化观念和价值体系就会给我国带来冲击，资本主义国家就会凭借其经济发展优势，利用西方文化的强势传播，使我国青年大学生在思想观念、文化选择、价值取向上发生变化。二是网络文化对大学生行为产生误导。网络是把双刃剑，既是我们认识世界改造世界的重要工具，同时也有大量“网络垃圾”带来消极负面的影响，不仅耗费大学生大量的时间，而且严重影响他们的身心健康。网络文化中信息垃圾的误导具有形象、庞杂、诱惑力强等特点，对大学生的传统道德行为规范形成了巨大的冲击。三是家庭教育观念存在偏差，有些家长往往把家庭对孩子的教育理解成为智育，从而形成了重视孩子“成材”，轻视孩子“成人”的观念，使孩子的目光紧紧盯在考试成绩上，造成了家庭教育功能的淡化，出现了家庭道德责任培养的真空现象，导致孩子人格的缺失。四是学校教育的片面化，随着就业压力逐年加大，促使高等教育出现种种短视现象。人才培养模式越来越注重专才的培养，在一定程度上弱化了对学生的思想道德教育。二、思想政治理论课对大学生健康成长与全面发展的作用高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，党和国家...