浅谈经济法课程教学中存在的问题是及改革模式浅谈经济法课程教学中存在的问题是及改革模式经济法是一门实践性很强的基础课程，那么，经济法课程教学中存在的问题是及改革模式是?经济法是高职院校经管类专业的一门基础课程，但是在教学过程中存在一些问题。本文从自身教学阅历动身，分析了目前经济法教学过程存在的问题，据此提出了改革思路。经济法是经济和管理类专业的基础课程，是一门理论性、实践性和好用性特别强的课程，在很多高职院校的经管类、财经类专业都开设。由于经济法课程与社会实际联系的亲密，各高职院校都特别重视经济法的教学工作，本文仅结合自己的教学阅历，谈谈经济法这门课程在教学方法、教学内容等方面的一点看法和建议。一、经济法课程教学中存在的一些问题(一)教材版本较多，教材内容繁多，没有针对性目前出版的经济法教材版本特别多，但是都存在着这样那样的问题，有的教材的内容就是经济法法律法规的排列，没有相应的案例佐证，理论太强，使得教材味同嚼蜡;有的教材针对性不强，不能满意专业学习和职业资格考证的要求，目前许多经济法类教材的内容与会计类、经济类资格考试所驾驭的法律学问存在差距。(二)课程综合性强，内容多，但课时少经济法是一门综合性较强的课程，内容比较多，而在许多高职院校一般都只开设一个学期，每周4课时，因此老师在制定授课安排时有很大的压力，在上课内容的取舍上有难度。(四)教学方法单一经济法是一门实践性很强的`基础课程，光靠老师讲、学生听的传统教学方法不适用经济法教学的要求。目前大部分老师都是以理论讲授为主，学生记笔记的教学方式，课堂不活跃，学生的学习主动性也不高，使得学生一学期学完下来只能死记些东西，不能敏捷运用所学的学问，缺乏运用法律学问解决实践问题的实力。同时，由于大多数的考核方式都是以闭卷考试为主，注意对记忆内容的考核，忽视了学生敏捷运用学问的实力。二、经济法课程教学中的几点思索(一)合理选取教材高职院校经管类的经济法教材，应与法律专业的经济法教材不同对于经管类的学生来说，真正驾驭一些有关经济生活中的法律学问以及敏捷运用尤为重要，因此，在选取教材时，要注意教材的好用性，不能太理论化。(二)合理选取和支配教学内容。经济法课程涉及的法律条文特别多，在有限的教学课时中不行能做到逐一介绍清晰，因此老师应当有针对性的、重点的选择内容加以讲授。经济法是一门理论性和实践性都特别强的课程，在理论学问教学上，要打破各家学派对体系、内容上的划分，以职业实力培育为目标，教会学生了解法律规定、能查阅相关法律规定、能正确解读法律规定，最终能运用法律规定;在实践教学上，要丰富教学案例，选取的案例应当是最新的，符合经济发展前沿的案例。通过前面理论的学习，来分析案例，做到理论联系实际，增加学生对所学学问的领悟和理解，使学生不仅能够知法、遵守法律，更重要的是培育学生如何用法。在教学内容的选取上，要注意因材施教，针对学生和专业的特点来选取教学内容，以我院的经济法课程为例，依据我院系部专业的培育目标，参考教材，教学团队成员对经济法的教学内容进行了选择和重构，主要分为以下几个模块：(1)经济法律基础学问，重点讲授经济法的概念、产生的缘由、经济法的调整对象、经济法律关系、经济争议解决方法等;(2)市场主体法，重点讲授个人独独资企业、合伙企业法、公司法等;(3)市场运行法，重点讲授合同法、劳动法、破产法等;(4)市场调控法，重点讲授消费者权益爱护法、产品质量法等。通过以上内容的学生，学生能够了解并驾驭个人独资企业、合伙企业和公司创办的条件、程序，具备依法订立合同以及解决纠纷的实力。三、改革教学模式，丰富教学方法教学方法是整个教学过程中最重要的环节之一，是确定教化质量的重要因素。在经济法的教学过程中，严禁采纳;灌输式;的教学方法，要依据不同模块的学问特点敏捷选取教学方法和手段。(一)充分运用现代化教学手段，提高教学质量经济法许多都是基本理论、基本规则和法律条文，味同嚼蜡。因此，老师要充分运用现代化教学手段，如购买教学光盘、制作教学课件、将;今日说法;、;经济与法;等相关法制节目...