四、对于有情性、可怕困难的幼儿，成人必需加强催促。在幼儿遇到困难时，不要越俎代庖.而应当启发幼儿思考,自己来解决困难•例如：有次教班中幼丿LF工制作《小猴》时，幼丿L需鉴河、画、折，有的幼儿连续儿个部没冇成功’•怒之下把纸卯成碎屑处处乱扔或找別的小朋友代做”这时,我没有简洁地贵怪孩K，而是坐在他身边和气地要求他重做一个试试，在可能产生问题的地方提薜他一卜“他他改变原来错误的方法。这样，冲气的小猴做成幼儿以到了台己动手花馭困部的3趣、这对培育小孩的坚持性也有乐观的影响。五、通过有意识地为幼儿设賞一些匝焼妁伯境’培孫劝儿焚坠持住。幼儿在实窿活為中住M那些排関餃k.需票经过努力A能完成的活动往花衣理得犹隊彳决,畏首丧品，有的其至回避。因此，我们第一歩有意识地创没些冇难度、冇曝碍的.但是幼儿感兴趣的活动。待幼儿经过自身的努力抑制囚雄.较好完成任务之后.采取其次步：创设姙度较大，幼儿不感兴趣直到需要用恒心、毅力去抑制完成的活动如：我们先利用幼丿L对警察叔叔的鄙视之悄，对警察感兴趣，开展了角色玩耍“大路I-•的汽车”.大家都争先恐后地争当警察来指挥来住的车莉。全班幼儿都能坚持完成任务.在次根底上.大路边上设置了小房子、幼JL园，并为幼儿増添了新玩具，此时指挥交通的民警就湍耍克服自身的古怪冏需要有肯定的忍耐力.持之以怛，不被新顕的环境吸引和动摇，玩耍的推座就加大了•但通过教师恰当的多用表为和皈助的手段.幼儿也大都能抑制自身的困虚弗或任务。培育了坚持件。六、不妨做一个“懒”教师。对于幼儿的每个问题，我们大可不必做到有问必答。有时教师的佯装不憧也是对幼儿的一种鼓舞和引导。其实，留意引导幼儿养成爱动脑、爱思考的习惯才是最重，的。有创造性的“懒”即是好舉，所間的傻瓜相机就是让人省事、让人懒，懒有懒的科学，教师的倾是寓智假・设是恰到好处.将会造就•个勤孩『、巧孩子让幼儿在探究的过程中体会成功的喜悦，培育・・其坚持性.家园共育培育大班幼儿交往合作力量安緞省合肥电信幼儿园畲金昏方园园交往合作力量在:当今社会是一个人核重要的素养之一，学会了交往才会有时机与人合作.所以交往与合作是密不行分的.在我们的《幼儿园救有指导綱耍》也明确指出：“幼儿园的故育目标之一是培育幼儿乐意与人交年•学会互助、合作和共享，有怜悯心的良好品质。”同时又指出:“幼儿园应与指岀、社区亲热合作,与小学相互街接,综合利用各种教育资源.共同为幼儿的进展制造良好的条件。家庭是幼儿园車要的合作伙伴，应本并敬重.公平、合作的原则.争取家长的理辫、支持和主动参与，并乐观支侍、帮助家K提髙训练力量。“训练理念也告知我们要充分利用矢种课程资源，家庭资源就是其中之一，家园合作是•种双向互动活动，是家庭训练与---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---幼儿园训练的相互协作.促进儿童的全而进展是家园合作追求的最终目标。为此，我们通过家园共育培育幼儿的交往合作隴力，旨在提高幼儿的交往力量，让他们学会与他人合作、共享。一、家园合作培育大班幼儿交往合作力量的途径1.以家委会为平台在我们年级组共有.•级家委会.一是在们的年坂沮家会会・..呈我们的班在我变会。家委会的成员都是各班家长自荐和班主任推举的热心十斐会耕育的家长，通过与这些成长代表的协商、沟通我们共同矩定了年级坦及矿?；i的获w云制度与职贲,确r以家园共同教育,促旳丿〔仕公交住合作祀力为活动主要目标。家氏委员会成员通过观有幼儿园的半日活动这5解幼儿园的训练形式、方法.通过小组座谈会的形式提出切实可行的建议,如：家长提出了男孩、女孩不同的性格、爱好教师如何培育；提出了在交往合作游我中的挫折训练、失败以后的心情引导问题；提出了幼儿在家缺乏交往途径的问珂等等.2.发挥班级家长会的作用以往的班级家长会较多的是向家长呈现我们的教学活动.沟通幼儿在园的生活、学习状况为主.较少触及到幼儿的社会交往力量和心情囚素的培育，怛这恰恰是家长无视和困感的方血。同时以往的家长会在一•学期中各班教师对家长家教理论方法的指导也缺乏目的性和重点.往往是任凭...