中班语言活动儿歌识字：家一、活动目标1．复习学过的重叠词，如高高的、大大的、小小的、甜甜的等，进一步理解重叠词的含义，并能正确运用这些重叠词。2．学习儿歌中的重叠词，并认识词语：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。3．根据儿歌的结构特点正确运用重叠词续编儿歌。二、活动准备1．儿童动画形象《重叠词兄弟》。2．___|__||节奏的音乐：录音机，磁性黑板。3．许多重叠词和名词的字卡。4．11个大体操圈摆放在室内。5．儿歌《家》的范文，并在文字边留有空白，便于填充。三、活动过程(一)集体舞蹈《可爱的双胞胎》，引起幼儿学习的兴趣。(二)以游戏的形式，帮助幼儿回忆，并正确运用学过的重叠词。1．出示重叠词兄弟，进一步理解重叠词的含义。引导幼儿观察重叠词兄弟，知道他们长得一模一样，是一对双胞胎。指导语：这对双胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫叠叠，他们俩从不分开，走在一起叫重叠词。2．游戏找重叠词兄弟。让幼儿从众多的词汇中找出重叠词，帮助幼儿分辨重叠词。指导语：今天来了许多重叠词兄弟、姐妹，请小朋友把他们找出来和我们做朋友。3．学习运用手上的重叠词说一句完整的话。根据幼儿的能力做不同的要求。能力强的孩子可以要他说一句或一段完整的话，能力弱的孩子只要用重叠词组词，给予鼓励。(如高高的楼房)(三)学习儿歌《家》，认识儿歌中的重叠词。1．老师用充满感情的声音生动地进行配乐朗诵，请幼儿边欣赏儿歌边注意听听儿歌里都有谁的家。欣赏后提问：这首儿歌的名字叫什么?儿歌里都有谁的家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?(学习新授词汇：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的)2．再次欣赏儿歌，帮助幼儿认识汉字和学习运用新授词汇。让幼儿把儿歌范文里新的重叠词找出来，并用这些重叠词组词，进行发散性思维训练，如蓝蓝的___。看谁说得最多，注意用词的准确性。最后，把重叠词送回家(儿歌范文)。(四)模仿或续编儿歌。帮助幼儿模仿儿歌句式续编儿歌内容，要求幼儿运用重叠词，说清楚是怎么样的家，这样的家是谁的家。鼓励幼儿说得与众不同，具有独创性。指导语：除了儿歌里的人和动物都有家，还有什么东西有家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?最后把幼儿续编的儿歌内容抄出来，集体进行朗读。(老师抄的同时，让幼儿一个接一个说出自己续编的诗句，鼓励幼儿声音响亮、清楚、充满自信心)(五)游戏：找朋友，练习重叠词名词配对。老师放音乐，让幼儿手举拼词卡找与自己相应的词汇进行配对，找到就站在场内的大体操圈内组成一对。找好后，让每一对朋友根据下面的节奏创编儿歌。___|__|___||__蓝蓝的天空蓝蓝的湖水四、各领域渗透社会：认识家，让幼儿了解家庭的构造和作用，从而重视家庭，热爱父母和长辈。科学：开展主题活动动物的家。了解各种动物的居住环境和生活习性，学习分类，培养幼儿热爱大自然，热爱动物，保护自然环境，维护生态平衡。艺术：学习歌曲《家》，培养幼儿热爱家庭的情感。五、生活中渗透在日常生活中鼓励幼儿运用多种组合的重叠词描述物体，帮助幼儿积累大量的重叠词。六、环境中渗透把幼儿创造和想出的各种重叠词形象化挂在园内各处，让幼儿随时随地可以看到并学习运用。七、家庭中渗透要求家长让孩子了解自己及家人的工作和辛苦，从而使幼儿更爱家庭，更爱父母。平时注意帮助幼儿积累大量的词汇，培养语言的生动性。八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的三性表现存在问题等级好中差好中差好中差好中差评价√√√√注：好：100％80％，中：79％60％，差：60％以下。附儿歌家蓝蓝的大海，是鱼儿的家。黑黑的云朵，是大雨的家。深深的泥土，是蚯蚓的家。密密的森林，是小乌的家。快快乐乐的幼儿园，是我们的家。(作者：黄德维)