网络文明小公民教材分析：《网络文明小公民》是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术》上册第25课的内容。对于刚刚接触电脑并很快学会上网的学生来说，更多地去学习一些计算机网络安全方面的基本知识，了解计算机病毒毒和杀毒软件的使用，让学生在浏览网页的时候，帮助学生树立信息安全防范的意识，同时要求学生去了解相关的法律法规，建立计算机的安全意识，合理地预防和查杀计算机病毒，从而养成安全使用计算机的良好道德规范。文明上网，绿色上网，也是培养学生对计算机病毒和黑客程序的防范能力。本课内容是建立在学生对网络知识有了一定的认识的基础上，是对网络知识的一种升华，重在培养学生的信息素养，不仅让学生学习到更多的网络安全知识，从中也能了解小学生上网的一些注意事项，从而增强网络安全意识！教学目标:[认知目标]1、了解什么是计算机病毒及病毒的来源；2、了解计算机病毒的特点、危害性、常见症状3、引导学生文明上网，绿色上网4、掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒。5、形成尊重知识产权，遵守国家的法律法规，文明、安全地使用计算机的意识。[技能目标]初步掌握应用杀毒软件进行查、杀病毒的方法；[情感目标]1、培养学生良好的计算机道德意识。2、增强合作交流，争做网络文明监督员。教学重点：计算机病毒的概念及特点，计算机病毒的防治。教学难点：如何保证计算机系统的安全，如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。学情分析：信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。根据学生的具体情况，本期努力培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。现如今，又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。教学方法：采用激趣导入，充分运用任务驱动、启发式教学，通过自主学习、小组间的合作活动，促进了同学之间的交流和融合；通过汲取他人的学习方法，促进了自身学习方式的改进。教学课时：一课时教学环境：网络机房、多媒体课件、计算机病毒专题学习网站教学过程：一、激趣导入师：同学们，我们都喜欢把自己从小到大的所有照片放在自己的电脑里，没事的时候，打开来看看自己的成长过程，都会觉得很幸福，并且可以让亲朋好友一起来分享自己的照片，那也是一种前所未有的快乐。师：假如有一天，我们的照片突然不翼而飞，怎么找都找不到了，是不是我们会很生气也很伤心，而且一定要追根到底找到偷照片的真凶呢！那么这里的真凶到底是谁呢？师：有同学已经回答出来了，它们全是计算机病毒——计算机的神秘杀手。一旦我们的电脑不幸感染，可以说我们的一举一动都在黑客的监控之下，要窃取账号、密码、照片、重要文件都轻而易举。今天这堂课，我们就来学习如何预防计算机病毒。二、自主探究式学习1、计算机病毒的概念师：什么是计算机病毒呢？它和我们平时提到的生物病毒一样吗？生：学生回答。2、计算机病毒的特征：师：同学们可能接触过一些计算机病毒，但是真正了解计算机病毒的并不多同学们知道哪些计算机病毒？还了解哪些与计算机病毒相关的知识？教师播放教学课件，介绍几种常见病毒。生：学生分组活动，查找、阅读计算机病毒的资料及教材中的相关内容，并联系实际生活中生物病毒的特征，总结、归纳出计算机病毒的特征。小组代表进行总结（教师提示学生总结时可与具体事例相结合），教师给予适当的评价、鼓励。师：总结计算机病毒特征：（1）破坏性。病毒不但能影响屏幕的正常显示，减慢运行速度，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。（2）隐蔽性。病毒大多数隐藏在正常程序中，很难发现。（3）潜伏性。病毒侵入计算机后能长期潜伏，待一定的条件满足后才激发。（4）传染性。病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。这是计算机病毒与其他有害...