领导科学讲座——领导影响力引言20世纪是领导工作成为一门科学的时代。学习领导学目的在于：拓展理论视野，超越对领导的单质理解；提高实践能力，培养科学的领导理念；感悟领导艺术，提升领导者的经验保证领导活动有效，最重要的是领导者能够对下属施以有效的影响。本课题讨论内容：一、领导影响力及其现实基础二、领导影响力的心理效应与机制三、领导影响力与领导威信一、领导影响力及其现实基础（一）领导影响力含义领导者在人际交往和领导过程中影响和改变他人心理与行为的能力。一个群体或组织的领导者要实现有效的领导,首先要具备对下属的足够的影响力。（二）领导影响力的现实基础1、权力性影响力（1）传统因素----服从感指几千年的社会生活使人们对领导者形成的一种传统观念，即认为领导者与普通人不同，有权、有才干，比普通人强。（2）职位因素----敬畏感居于领导地位的人，由于组织赋予他一定的职权，可以发布命令，施行奖惩手段，在一定程度上可以左右下级的行为。职位越高，权力越大，影响力越大。①合法权：组织中等级制度规定的正式权力。②奖赏权：决定提供或取消奖励、报酬的权力.③惩罚权：从精神、感情和物质上威协、强迫下属服从的一种权力。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（3）资历因素----敬重感资历反映一个人的生活阅历与经验，与领导人过去担任的职务有关。人们对资历较深的领导人容易产生敬重感。（4）亲和因素----依恋感一种建立在盲目信从基础上的影响力。2、非权力影响力非权力性影响力：也称自然性影响力。即由领导自身素质形成的影响力。是领导者威信的核心。（1）品格因素----敬爱感。司马光论德与才的关系：德才兼备为圣人；无德无才为愚人；德胜于才为君子；才胜过德为小人。领导者应具备的品格：一是全心全意为人民服务的高尚情操；二是实事求是的优秀品质；三是谦虚容人的豁达胸怀；四是严于律己的自省精神。（2）能力因素----敬佩感。苏格拉底:“无论在什么情况下,人们总是最愿意服从那些他们认为是最棒的人。”领导者能力素质包括：远见卓识的预见能力、多谋善断的决策能力、统筹全局的运筹能力、机动灵活的指挥能力、知人善任的组织能力、通融豁达的协调能力、机智敏捷的应变能力、动人心魄的表达能力、开拓进取的创新能力。（3）知识因素----信赖感。领导者合理的知识结构：一是深厚的政治理论知识；二是精深的专业业务知识；三是娴熟的领导专业知识；四是广博的科学文化知识；五是丰富的社会生活知识。（第二套培训教材）（4）情感因素----亲切感。“士为知己者用，女为悦己者容”。“难时注入一滴水,平时拥有太平洋”。领导同下级关系紧张，会造成双方的心理距离。【资料】拿破仑带领部队进攻意大利。途中部队感染瘟疫，减员严重。长途跋涉，极其辛苦。晚上拿破仑查岗，发现哨兵睡着了，便站在哨兵旁边帮他站岗。半个小时后哨兵醒来，发现元帅在帮自己站岗，腿一软跪下，磕头请求饶命，拿破仑说没有关系，太辛苦了，可以谅---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---解，下不为例，饶了他。3、其他制约领导影响力的因素（1）领导影响力力距：指领导人与所属成员之间交往关系的层次多少与远近。如中层领导与基层领导相比，对所属成员的影响力的力矩自然要大一些。一般来说，力距越大，影响力越小；反之亦然。（2）领导者信息传递方式：领导人不同的信息传递方式，对所属成员的影响也往往有所不同。如直接地、面对面地说明意图、布置任务与经过中介环节传达，前一种传递方式的影响显然要大于后一种传递方式。（3）下级成员需要等心理状态。【资料】马斯洛的需要层次理论与优势需要理论（见图）马斯洛认为，在同一时间、地点、条件下，人存在多种需要，其中有一种占优势地位的需要决定着人们的行为。五种需要得到满足的人叫做基本满足的人。这种人往往具有最充分、最旺盛的创造力。【资料】某单位员工的需要主管的看法员工自己的看法---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---希望有好的薪资希望有职位保障希望能...