第二课时《复式折线统计图》教学设计教学内容北师大版小学数学五年级下册第八单元第二课时《复式折线统计图》教学目标1.通过对两个城市月平均降水量的研究，认识复式折线统计图。了解折线统计图的特点。2.从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。3.初步学会制作复试折线统计图，培养学生动手操作能力，分析能力和合作能力。教学重点：如何区分折线的不同和标清图例，正确确定竖线间隔。教学难点：如何根据所提供数据的实际情况（有时并非每月、每年都有数据）来确定水平射线上每天竖线之间的间隔。教学过程一、创设情境、情境引入师：同学们你们知道中国最南端的位置在在哪？最北的位置又在哪？生：……师：是的，中国最南端的位置在南沙群岛的曾母暗沙，最北的位置在漠河县。师：老师这里有两幅图，你从图中了解到了哪些信息？（课件）生：两幅图分别表示的是两地2011年4月7日----10日的最高气温。生：曾母暗沙7日、8日、9日的气温一样，都是29摄氏度；漠河的最高气温比曾母暗沙的最高气温都低。生：……思考：为什么要绘制成折线统计图呢？生：能够清楚的表示出数量的增减变化，也能清楚的看到气温的变化趋势。师：折线统计图（板书）生：二、探究新知、对比体会师：现在请同学们比较一下两地最高气温的变化情况。生：不够方便……师：那怎样才能更方便的比较呢？生：把两个统计图合成一个统计图比较起来会更方便。师：是个有想法的孩子。我按照你的意思做了一份统计图，想看看吗？（出示课件）给出了两地2011年4月7—10日的最高气温。师：从统计图中，你能获取哪些数学信息？预设：生：有蓝色、红色两条不同的折线，分别表示曾母暗沙和漠河的最高气温走势。在统计图的右上角有图例；（解释：图例是专门用来告诉看图的人它所表示的对象）师：完善课题，这种新的折线统计图就是复式折线统计图。（板书）还能发现什么信息？生：从统计图中可以看出：南北两地的最高气温情况，从图中就可以找出来。（曾母暗沙最高气温是30摄氏度、漠河的最高气温是8摄氏度）生：我通过观察复式折线统计图发现：曾母暗沙每天的最高气温都高于漠河的最高气温。师：小组讨论：根据图中的气温走向，你能预测一下随着日期的推移，气温会怎样变化吗？生：……师：看图回答以下问题两地哪天的最高气温相差最大？相差多少？两地最高气温相差25℃的是哪天？曾母暗沙和漠河的最高气温是如何变化的？师：从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么？思考：你认为复式折线统计图与之前学过的折线统计图有什么形同点和不同点？生：相同点：制作方法上大体相同，都是先找点，标数据，再顺次连线；不同点：要用不同颜色的折线表示出不同的量，要有图例和能表示出这个统计图所包含意义的标题。三、巩固练习、复习小结1.完成书84页问题三师：下面我们再看这幅复式折线统计图，从图中你们能得到哪些信息？2.完成85页练一练，独立完成，同伴之间相互交流。板书设计：复式折线统计图表示数量的多少；（复式）折线统计图反映数量的增减变化；（便于比较分析）