二年级数学下册第2单元表内除法一认识除法的各部分名称教案新人教

认识除法的各部分名称---本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除------本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除------本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除------本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除------本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除------本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---一、引入新课⒈教师:今天我们继续学习除法的初步认识。⒉分小圆片:教师拿出8个小圆片。要把这些小圆片分给另一些同学,每个同学分2个,可以---本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---分给几个同学?接着教师让学生注意观察,老师是怎样分的。使学生知道,教师把小圆片先拿2个分给一个同学,同时拿出2个小圆片分给另一个同学,---本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---再拿出2个小圆片分给第三个同学,最后拿出2个小圆片分给第四个同学。也就是每2个小圆片分给一个同学,分完后问学生:分给了几个同学?学生观察---本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---出:8个小圆片,每个同学分2个,可以分给4个同学。想一想:刚才老师是怎样分的?同桌的同学互相说一说。二、新授⒈出示教科书第14页的例题5.⑴---本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---教师:每4个放一盘是什么意思?(每一份是4个竹笋)⑵用自己的学具动手摆一摆20个竹笋,按每4个放一盘,可以放几盘?(学生动手操作,教师巡视---本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---,对操作有误的同学给予个别指导)学生分完后,教师请一个同学到黑板前面来演示分的过程。(教师要强调四个四个的分,每4个放一盘,也就是每4---本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---个为一份)⑶让学生回顾分的过程和结果,提问:我们刚才是怎样分的?分的结果怎样?小结:我们分竹笋的时候,把4个竹笋放一盘,求能放几盘?---本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---实际上就是把一个数量按照每几个分成一份,求能分成多少份,这种方法也可以用除法来计算。⑷指导算式的写法。①竹笋的数量是20个,这是表示---本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---要分的数量,写在除号的前面。每4个放一盘,就是每份是4,写在除号的后面。分的结果是可以放5盘,5是分的份数,写在等号的后面。板书:20÷4=5②---本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---让学生说一说除法算式20÷4=5表示什么意思?(表示有20个,每4个分一份,可以分成5份)③认识除法各部分的名称:被除数、除数、商。⑸小结:今---本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---天我们继续学习了除法,就是把一个数量按照每几个分成一份,求能分成多少份,用除法来计算,并认识了除法各部分的名称。⒉练习:教科书第14---本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---页做一做的第1题。提问:一共有多少个小圆片?每堆有几个小圆片?可以分成几堆?(先让学生动手摆一摆)怎样列除法算式?(要摆的小圆片是12---本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---个,除号前面写12,每堆6个,除号后面写6,可以分成2堆,等号后面写2)请一个同学读一读这个除法算式。(12除以6等于2)再说一说这个除法算式各部分---本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---的名称。这个除法算式表示什么?(把12按照每6个一份可以分成2份)⒊练习:教科书第14页做一做的第2题。三、巩固练习⒈完成教科书第15页练习---本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---四的第4题。要分的糖葫芦有几串?那被除数应该写几?每个小朋友2串糖葫芦,表示什么?除数应该写几?可以分给几个小朋友?商应该写几?完成后◁...

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