高校创业教育的课程设置初探_张晴摘要在知识经济时代，世界各国通过创业教育的开展培养社会所需的具有创业意识、开拓精神和创业能力的开创型个性的人才。我国高校创业教育起步晚、地位低，面临各种问题，尤其是创业教育的课程设置需要体系化。目前，将理论课和实践课相结合的课程结构，案例教学、问题教学和习明纳教学共同运用的教学方法，“档案袋评价法”的课程考核设计，初步构建了高校创业教育的课程设置。关键词创业教育KAB创业基础课程教学法档案袋评价法ExploringtheUniversityofEntrepreneurshipEducationCurriculum//ZhangQingAbstractIntheknowledgeeconomy,worldculturethroughentr－epreneurshipeducationcommunityneedstocarryoutentrepr－eneurialawareness,pioneeringspiritandentrepreneurialabilitytocreateatypeofindividualtalents.EnterpriseeducationinChinastartedlate,lowstatus,faceavarietyofproblems,especiallyentrepreneurshipeducationcurriculumrequiressystematic.Th－eoreticalcoursesandpracticalcourseswillbeacombinationofcoursestructure,teaching,teachingandlearningissuesMinnacommonuseofteachingmethodsofteaching,"PortfolioAsse－ssmentLawcourseevaluationdesign,preliminaryconstructionoftheenterpriseeducationcurriculum.Keywordsentrepreneurshipeducation;KABentrepreneurshipbasedcurriculum;teaching;portfolioassessmentmethodAuthor'saddressHunanCityUniversity,413000,Yiyang,Hu'nan,China创业教育是上世纪70年代后期西方国家提出的一种新的教育理念，以培养具有创业意识、开拓精神和创业能力的开创型个性人才为目的。教育的本质，从生态学的角度讲是为了使人更好地生存与发展，使生命获得美好的展示，使人的生活更加丰富和完善。因此，创业教育首先也是最基本的就是生存的教育，是为了受教育者更好地生存的教育，它不单是培养企业家的教育，也是培养具有企业家思维模式和行为方式，具有企业家精神的，未来将在社会各个领域、各个阶层的服务的高等院校的受教育者的教育，他们可能从来也没从事过而且以后也未必从事商业活动。1我国高校创业教育的发展我国创业教育始于11018年清华大学举办首届大学生创业计划大赛，2002年教育部确定清华大学等9所学校为创业教育试点院校，拉开了我国大学研究与实践创业教育的序幕。高校的创业教育已初步形成了四种主要模式：一，强调提高学生的创业知识、创业技能，以北京航空航天大学为代表；二，强调培养学生的创业意识，完善学生的创业素质，以中国人民大学为代表；三，强调创建创业实践基地,以黑龙江大学为代表；四，综合式的创业教育，即不仅注重以创新教育为基础的创业理论教育，同时还为学生提供创业所需资金和必要的技术支持，以上海交通大学为代表。2高校创业教育存在的主要问题2.1创业教育理念不明确大多数高校目前仍将创业教育局限于创业实务层面，这种轰轰烈烈但未上升到理念指导层面的创业“实务”教育，功利主义价值倾向较为普遍，留有极强的精英化痕迹，关注的是少部分人的骄人业绩，大部分学生只是袖手旁观的“看客”。这种教育模式是难以深入持久且不能取得实质性效果的。2.2创业教育管理体制不顺创业教育与育人工作相互脱离，仅当作就业工作部门的职责来对待。国内大多数高校的创业教育由学工处、就业中心或团委负责，因为这几个部门主要负责大学生的就业指导工作。从中不难看出，国内的创业教育仅仅是为毕业生的“就业”服务，这种缺乏系统性的创业教育是较难获得理想效果的。2.3创业教育课程体系的缺乏首先，创业教育课程与专业课程尚未融合。地方高校没有把创业能力培养看成是主流教育体系中的一部分，没有将创业教育融合到整个教学体系中，使创业教育与学科教学、与专业教育脱节。其次，创业理论课程与实践课程的学科化、体系化尚未形成。大部分学校开设了相关的创业课程，但仅仅是孤立的课程，与其他课程不衔接。当然，地方高校创业教育还存在很多问题，但本文仅对创业教育的课程设置进行分析。3高校创业教育的课程设置构想现在高校的课程设置基本上是两大模块：理论课和实中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-7894（2022）19-0034-03３４本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！