“以学生为中心〞的健美操网络课程设计及应用：随着网络技术的快速开展，网络课程应运而生。在“以学生为中心〞教学理念下创立的健美操网络课程是高校健美操教学开展的必然趋势。本文根据“以学生为中心〞的教学理念，从健美操网络课程建设目标、课程设计进行分析和研究，意在弥补传统健美操教学过程中的缺乏，到达健美操课程教学的课内外一体化，提高健美操教学质量。关键词：“以学生为中心〞健美操网络课程设计中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1673-9795〔2022〕01〔b〕-0000-001.“以学生为中心〞的内涵“以学生为中心〞是一种指导教学实践的教育理念与价值取向，强调学生在学习和开展中的主体性和潜力，尊重学生的个体差异与需求。充分发挥学生在学习中的主动性，挖掘学生的潜力，通过“自主、探究、合作〞学习，培养具有创新精神及创新能力的学生。以激发、促进和支持每一位学生根据社会需求获得身心的全面开展为目标。[1]1.1“以学生为中心〞的教学原那么“以学生为中心〞的课程教学，教师应该站在学生的角度帮助学生明确学习的目标，掌握学习的内容，了解学习的方法，并创设良好的学习环境，科学地进行评价。“以学生为中心〞的理念要贯穿在教学过程的始终，不是一两节课就可以表达出来的，它反映在整个的教学活动中，包括教学理念的改变、教学目标、教学方式、学习方式及对学生的评价方式的改革。学生极具个性化，他们的差异表现在多个方面，造成了学生的个性化特征，而个性又在一定程度上影响学生的学习。因此，教师需要了解学生差异，兼顾学生差异，在教学中结合学生特征组织教与学的活动，重视学生能力培养。这是教师实施“以学生为中心〞教学的一个重要前提。1.2“以学生为中心〞的教学规律“以学生为中心〞的教学要关注学生、符合学习的规律，在实施教学的时候，要不断地思考和总结学生的特征、差异以及学习的规律，不断地反思课程教学是否满足学生的需求、促进学生的学习。这将带着教师走向成功“以学生为中心〞的教学实践。“以学生为中心〞的教学在符号学生身心开展规律、尊重学生需求的同时，还需要充分整合社会对人才的能力需求，并在合格而有效的教学方案框架下实施教学活动。2.“以学生为中心〞的健美操网络课程设计“以学生为中心〞的课堂教学设计并不是一件随心所欲的事情，它需要参照国家制定的课程标准，根据学生的实际情况，选择适宜的教学方式来实施。“以学生为中心〞要顺应学生的特点，激发学生的学习主动性，让学生“动〞起来，引导学生积极思考、勇于发言、主动探究、与同伴交流与合作，让学生通过思考问题、发表观点、解决问题真正参与到课堂中。健美操课程内容丰富、应用性极强。在“以学生为中心〞的教学理念指导下，在健美操课堂教学中，应根据健美操教学特点，设计出让学生感兴趣的课程教学内容。做到理论教学与实践教学相结合、有形课堂与网络课堂相结合、课内教学与课外辅导相结合、教师授课与师生研讨相结合以到达健美操课程教学的课内外一体化。2.1根据健美操教学目标创设健美操网络课程导学内容随着健美操的迅猛开展，健美操教学以促进健康为目标，以“身、心、社〞和谐开展为追求，实现体育课程促进身体健康根底上的心理健康和社会适应的全面开展。构建以“学生为中心〞的教学思想，在认真分析健美操教学教学内容、教学方法和手段的根底上，构建健美操教学体系，科学到达教学目标。要求不同层次的学生掌握健美操知识的内容有所差异，以实现教学目标的具体化。根据健美操教学目标制定健美操教学大纲、教学方案及教案。做到有纲可依、有计可行、学而有向。2.2“以学生为中心〞设置健美操网络课程教学内容根据学生特征、差异以及学生的需求，健美操教学内容的层次应与学生的身心开展规律、身体素质、运动能力等相适应。要求学生能够独立、熟练地完成成套动作，了解健美操成套动作的变化规律。以健美操教学目标为根底，增删学生必须掌握的内容，科学组合健美操教材体系，建立不同运动工程知识间的联系。充分表达健美操的动作原那么，同时给学生发挥创造力、表现自我个性提供自由空间。健美操教学内容极其丰富，各工程越来越细化，也越...