非凡的使命“心”动的历程——河洛考察记新塬乡考察团成员张贤祎2013年6月25日，我们小团队一行七人，在乡教管中心主任张兵同志的带领下于会宁集中，加入会宁赴河南洛阳考察团（一百一十人）。经过县教育局的周密部署，我们满怀激情，带着“西天取经”的梦想，去河南洛阳西工区西下池小学参观、学习。这次行程有两项任务：其一是到全国教师培训基地——河南洛阳西工区西下池小学考察，感悟该校的特色教育品格；其二是到河南著名旅游景点体验中国历史文化和现代化建设的新成就。多年来，我们徘徊在山区小学，行走在三尺讲台，眼前晃动的老是那些熟悉的面孔。因此，自己的手脚定型了，头脑僵化了，思维定势了，生活单调了。然而，当我们从定西踏上南行的列车时，眼前豁然一亮，精神为之一震，一种去“西天取经”的神秘之感便油然而生！我躺在途径河南洺阳，终至江苏泰州的列车上,聆听着悦耳动听的《陪你一起看草原》,饱览着沿途秀丽的山水风光！由于火车不时地穿越隧道，所以窗外的景象也随之在变化：时明时暗,半分田野半分夜，真让人心旷神怡,思绪绵绵！每个乘客不时发出由衷地赞叹：多美的山川景色呀！倘若我们能生长在这里，那该多好啊！放眼望去，树木在江水中随波荡漾，高楼在车窗外相向运动，人影在眼前偶尔闪现，一阵阵的叫卖声不时在耳际回旋！车停了,列车播音员清晰地说：“洛阳车站已经到了,下车的旅客请做好准备！”。就这样，我们终于来到了诺大的洛阳城——曾有九朝建都，一千多年历史的皇家帝城。在导游的精心安排下，我们开始了为期五天的团队考察生涯。一、去西下池小学，亲历贵校师生的教育生活，深受鼓舞。踏进校门，仿佛来到了人间仙境——世外桃源，墙上挂的是特色学校的校牌和不同级别的奖牌。校园里有布局典雅的花园、草坪，有温馨舒适的师生活动场所，有孩子们亲手养育的和平鸽苑、吉祥兔屋……校园的上上下下，东西南北，到处都是孩子们激情的杰作，处处洋溢着浓郁的文化气息。仰望崭新的教学楼，上面是“读书读书读书”六个刚劲有力的大字；中间的一条横幅上写着：“一个人要有一颗漂亮的心，才能拥有漂亮的一生。”；下面的横幅上是：“你一生有唯一能做的事情，就是成为你自己”。这些标语，诠释着“爱和自由”的办学理念，同时也激励着全校师生向着一个共同的目标，不断奋力拼搏，勇往直前！登上楼梯，依次走进四、五、六年级各班教室，第一道亮丽的风景线是“请（物品、身体、心灵）归位后再工作”；第二幅画上是班级班级公约、小组规则、作品展示、手工制作等；第三幅活生生的画面，则呈现了以学生为主体，教师为主导，生动、快乐的小组合作学习形式和全班展示模式。这一切，真切、自然，体现了“人本教育”之下的“心”教育理念，展示了“心”课堂的表现形式，同时，也折射出地方传统文化的绚丽色彩。跟随学生导游我们参观了该校的教学成果和校园文化。学校的课外活动有声有色，丰富多彩：沙盘游戏为孩子提供了创新发展的广阔世界，既锻炼了孩子的肢体，又开发了孩子的大脑，培养了孩子的思维能力；学生手工绘制的景区图案，工整清晰，让人看了一目了然，不但激发了孩子绘画情趣，而且为孩子走出校园，参加有益的社会实践活动，了解祖国的传统文化指明了方向；还有五颜六色的经典诵读图片，西小导游秀，少林拳击砂囊等等。从中我明白他们是实实在在的搞素质教育，注重孩子的全面发展。我在和六一班郭老师及教导主任的交流中，解决了课堂上的一些困惑；参加了该校组织的课改专题会议后，我对高效课堂的实施有了全新的认识：1.课堂规则的制定要切实可行，落实到位。2.每一节课必须有明确的学习目标，学生是课堂的主人。3.课堂学习与活动必须务真求实，来不得半点虚假。4.课堂模式必须灵活多样，自然生成，不拘一格。5.高效课堂的学习方法是“实物配对，自主探究”（实物配对、图片配对、现场画画、唱歌、肢体等）。6.课堂评价不断变化，由“量化评价”趋向必然的“趣”评价。7.课堂作业典型、适量，当堂完成。8.当堂检测与作业练习同步进行，互通有无。9.教研活动紧扣课堂教学与课程改革，绝不徒蘼弹药，半途而废。10.教师专业有空必修，刻不容缓。二、...