歌曲《彩色的中国》说课稿歌曲《彩色的中国》说课稿1一、教材分析：1、本节课是第一单元《唱歌祖国》的第一课时，此单元为弘扬爱国主义精神的音乐作品，《彩色的中国》通过同学们熟识的地理图册开头，对祖国河山有了一个直观的熟悉，从而引发爱国热忱和民族骄傲感，由浅入深，循序渐进，使同学更简单接受。这首歌曲创作于1983年，采纳大调式、四分之三的创作手法，更给予歌曲欢快、美丽之感，好像孩子们在边歌边舞，亲切地表达着喜爱祖国河山的幸福情感。歌曲为两段体曲式结构。这首歌曲中休止符发挥着画龙点睛的作用，使旋律增加了流淌感。学唱这首歌，不仅能让同学在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想训练，陶冶同学的情操，还可开启同学的心智，一举两得。二、学情分析同学在之前的学习中没有系统的、真正的学习过音---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---乐学问，所以消失了同学与课本教材脱节的现象，在这种状况下，只能从基础学习，循序渐进的来学习音乐。在适当的简化和贴近同学生活的语言表述的状况下，大部分同学还是很有爱好学习的，这种上课方法转变了他们对以往上音乐课的误区。三、教学目标：针对同学的实际状况，本堂课的教学目标我是这样确定的：1、学问目标：学唱歌曲《彩色的中国》，能够精确地把握歌曲的三拍子节奏特点及旋律中的休止符。2、过程与方法：视唱、感受、实践3、情感态度与价值观：有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。通过学唱歌曲培育同学喜爱祖国的思想感情。四、教学重点、难点这首歌曲学习中的重点难点在于：重点：用轻松活波、富有弹性的声音有感情的演唱歌曲难点：精确而奇妙的唱好休止符，运用声断气不断的方法演唱有休止符的地方。五、教学方法：1、教学习方法，因为基础乐理其实也是理论学问，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---所以有肯定的规律可寻，只要把方法教给同学，让同学自己探究出道路，再由老师引导指正。2、范唱法，教唱法；通过老师的范唱引发同学对唱曲的爱好，对同学不简单把握的句子进行教唱。3、画拍、画旋律线：用画拍的方法让同学把握歌曲的节拍，把歌曲唱的富有节奏感。用画旋律线方法使同学比较简单正确的学唱歌曲旋律。六、学习方法1、七班级同学想象力丰富、仿照力量强这是他们的特点，针对他们的特点本堂课主要采纳情境教学法，和听唱法进行教学。2、反复练习。如节奏，音准，发声，需要长时间训练方可融会贯穿。3、小组合作表演：通过小组间的竞赛提高同学们的团结合作精神，并能准时发觉唱歌中的问题，准时进行订正。七、说教学过程：为了达到本堂课的教学目标，我设计了以下几个教学环节。1、组织教学（1）订正同学的坐姿。正确的唱歌姿态是背打直，双脚并拢，双手放在膝盖上。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（2）通过引用柯达伊的一句话“你的喉咙就是一种乐器，只要你情愿使用它，它的.音色就比任何乐器的音色都要美”来鼓舞同学大胆开口唱歌。（3）呼吸练习要求同学把左手的食指放在鼻前，因为这样有利于他们明显感受到气息从外到内的过程，从而有助于他们把气吸到他们的腹部以下的位置。（4）发声练习要求同学留意声音的连贯和气息的平稳。通过组织教学这个环节，可以让同学感受到音乐课的氛围，养成良好的习惯，做好唱歌的预备。2、导入假如你是坐在宇宙飞船上的成员，你在飞船上遥望地球，当你看到我们中国的版块会是一个什么景象？从而引导出碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河。然后得出结论：我们的国家布满了颜色，最终引出课题《彩色的中国》。这个环节可以开拓同学的视野，丰富他们的学问，从而提高他们的学习爱好和动力。3、倾听和感受音乐这个环节我会结合前面一个环节的内容让学们听一听作曲家是怎么样用音乐来描写彩色的中国的？并且让同---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学们带着以下几个问题倾听音乐：歌曲是几拍子？有什么特点？应当怎样画拍？通过这个环节可以让同学初步感知到歌...