醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案汽修、机电专业一年级职业道德与法律课程课题内容维护社会主义法制尊严课型新授课课时2教学目标知识与技能过程与方法情感、态度价值观1）了解依法治国的基本要求；2）了解社会主义法治理念的内容；3）理解法律面前人人平等的含义；4）理解维护社会主义法律权威的意义；5)在日常生活中自觉维护社会主义法律权威。在理解依法治国的前提下，引入社会主义法治理念。树立和崇尚社会主义法治理念，增强公民的社会主义民主和法制意识，增强公民在法律面前人人平等的意识。自觉维护社会主义法律权威是本节内容的最后落脚点，维护社会主义法律权威离不开国家和个人的努力。遵纪守法，崇尚法治；树立法律面前人人平等的观念；增强法律意识，自觉维护法律尊严教学重点与难点1）什么是依法治国2）怎样理解法律面前人人平等3)依法治国的基本要求教学方法小组讨论、案例分析、讲授使用教具课件学情简析学生虽然处于中职的起步阶段，已经具备一定的阅读能力与理解能力，但激发兴趣有利于良好学习习惯的形成。教学中穿插一些案例，增强教学内容的感性认识。中职学生社会经验与知识水平方面的欠缺，会影响学生课堂参与的积极性。另外，中职生注意力容易分散，课堂教学中一旦出现详密之处，他们往往会分散精力，而对于感兴趣的内容能保持较高的注意力，并能积极参与。就本节内容而言，依法治国是教学的重点也是教学的难点。在教学中注意教学方法的多样化，提高课堂教学的有效性。教学过程（内容不能少于150个字）教学环节教学内容教师活动学生活动【创境激趣】列举案例，创设情境，激发学生兴趣。案例1：2009年7月5日，新疆乌鲁木齐市发生严重暴力犯罪事件。案例2：39岁的湖北京山县雁门口镇人佘祥林在背负“杀妻”之名服刑11年后，2005年4月初终于被中断刑期重获自由，（因为“被杀”的妻子张在玉又回到了家乡）并累计将获得70余万元国家赔偿。【引思明理】什么是依法治国？1.依法治国的基本要求1）依法治国的基本概念思考问题①：两个案例给你什么启示？思考问题②：两个案例判罚的依据是什么？思考问题③：冤案的发生是否意味着法律失去了它的效力？谈谈你的看法。定义：依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，管理国家事务，管理经济和文化事务，管理社会事务。学生思考回答学生看书本73页的依法治国必须做到的六条内容，并要求学生把74页依法治国基本要求用下划线划下来。坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，是实行依法治国，建设社会主义法治国家的基本要求。2.崇尚社会主义法治理念依法治国是中华人民共和国的治国方略，同时也是社会主义法治理念的基本内容之一。思考问题①：结合材料，怎样理解法律面前人人平等？思考问题②：结合材料，说明坚持法律面前人人平等的重要性？案例：从2003年至2007年，全国纪检司法机关共计查办领导干部滥用职权、贪污受贿、腐化堕落、失职渎职等案件67万多件，涉嫌犯罪的县处级以上国家工作人员13929人，其中省部级高官35人，尤其是陈良宇、杜世成、郑筱萸等高官严重腐败案件在全国引起极大震动。这组数字清楚地表明党和国家反腐败的力度在加大，任何腐败分子，无论职位多高，一旦违法，就严惩不怠，这充分体现了法律面前人人平等。①公民在守法上一律平等②公民在适用法律上一律平等。【体验导行】（1）列出与自己的专业、学习、生活发生密切关系的法律，认识自己的法律素质现状，对提高自己法律素质制定一份切实可行的计划。（2）收集身边的法律案例，理解司法公正的重要性。作业布置撰写“学法、守法、用法大家谈”演讲稿，参与演讲活动。板书设计依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究教学因为施教环境和施教对象的不同，所使用的教学不可能适用所有后记的学生。课堂讨论应尽可能使所有的学生都参与进来，教师应该更好地引导和调动学生的积极性，确保课堂教学达到最佳效果。授课教师：贺建英