论文编号：（由教研室统一按市、县编码编号）贵州省教育科学院贵州省教育学会2015年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表（征文封面）学科类别（不要以编号代替）：综合论文题目读好书，有利于促进教师专业化发展作者姓名张宏亮学校名称黔东南州镇远县城关第五小学校课题组成员姓名学校地址黔东南市（州、地）镇远县（区、市、特区）舞阳乡（镇）联系电话固定电话：08555-5716022移动电话：13985293272论文内容摘要（200字左右）时代的进步，给学校教育教学质量提出了新的要求，也给教师的素质发展拔高了节点，教师的专业化发展被摆在了学校发展的日程。只有教师的专业化水平高了，学校教育的发展才会获得无穷的前行动力源泉，学生也才会幸福地获取科学文化知识和人文知识。促进教师专业化发展的途径虽多，但读/好书，读好/书，就是一条最有效，最直接的途径之一。个人诚信承诺（在括号内打“√”）：1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√）2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√）说明：一、学科类别：1.中学语文2.中学数学3.中学英语4.中学物理5.中学化学6.中学生物7.中学政治8.中学历史9.中学地理10.小学语文11.小学数学12.小学思品13.小学英语14.小学科学15.中小学音乐16.中小学体育与健康17.中小学美术18.中小学信息技术19.通用技术20.中小学综合实践活动21.学前教育22.特殊教育23.职业教育24.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。读好书，有利于促进教师专业化发展——写在赴天津、唐山参加教书读书会活动后内容摘要：时代的进步，给学校教育教学质量提出了新的要求，也给教师的素质发展拔高了节点，教师的专业化发展被摆在了学校发展的日程。只有教师的专业化水平高了，学校教育的发展才会获得无穷的前行动力源泉，学生也才会幸福地获取科学文化知识和人文知识。促进教师专业化发展的途径虽然很多，但读/好书，读好/书，就是一条最有效，最直接的途径之一。关键词：读好书教师专业化发展平时工作中，经常听到“怎样才能促进教师专业化成长？教师专业化成长的路又该怎样走？”的一系列问题的探讨声。还有“什么教师专业化成长，那离我的生活太远了，我拥有的知识已经‘足以’胜任自己的教学了……”而在大多数人的眼中，促进教师专业化成长的途径或许有：依靠学校的教研工作的开展或是校本培训、走出去学习培训、请进来传经指点迷津等途径。但我认为这些途径都是外在的，在很大程度上没有让教师学习与钻研主动性发挥出来。那么，在这样的外在因素条件下，又何谈教师专业化发展呢？通过4月16日——22日前赴天津、唐山的学习，聆听了专家的讲座，倾听了各位名师阅读论著后，亲力亲为教育教学工作中故事，我深刻地认识到：教师要想实现专业化发展，就得多读书，读好书，好读书，只有厚积而薄发，你的教学才会焕发出新的活力，你的课堂也才会出彩。正如天津市滨海新区教体委李国利主任所说：要让教师教师真正实现专业化发展，最直接、最有价值而又成本最低的途径就是教师主动地、有针对性地进行阅读，它远比培训的实效性强。时下的社会，时下的课堂已经在要求教师自身素质的提升，才能比较准确掌握课程改革的方向，才能让课堂的质量得到质的飞跃。常言之：没有教师的成长，就没有高品质的教育。道理很简单，教师本身就是课程资源的重要组成部分，教师只有丰厚的知识与较高的专业素养，才能有效地把课程资源指导性地转化为学生所要掌握的知识，你才是真正的“传道授业解惑者”。教师自身的成长更是教育力量的源泉。教师的成长离不开学习，而读书是最为重要的学习途径。读书不仅可以丰厚文化底蕴，使自己更具文化眼光，更具有无限的潜能，读书更为重要的价值在于使教师自己的内心变得开放，鲜活，细腻和温柔，使教师具有不断增长的分享的内在需要，从而克服对于教学的倦怠感，使课堂教学永葆活力和内在的感染...