理实一体化教学改革的实践与探索

“理实一体化”教学改革的实践与探索理实一体化”教学改革的实践与探索1014—0463(2022)10—0020—01、确定教学模式,增强教学实效性教学模式的确定要以适应职业岗位需求为导向,加强实践教学,着力促进知识传授与生产实践的紧密结合。一体化课程是以操作技能为主的课程,但必须辅以必要的理论知识学习才能让学生融会贯通,学起来得心应手,真正实现学好理论知识对提高实践操作能力产生促进作用这一理念。因为一体化课程既有理论又有实操,又以实操为主,只有把两者结合起来进行施教才能提高学习效率,所以在教学过程中宜采用“理实一体化教学模式”,贯彻“在做中学,在学中做”这一原则。二、改革教学内容,适应岗位要求1.制定教学大纲和课程标准。就是要按照职业岗位需求,在充分调研的基础上,将原有的以教学单元为主的内容变成以工作内容为主的项目教学。作为教师就要精通本门课程的所有教学内容,打破原有的学科体系教学内容,通过组合、提炼形成新的以工作内容为主的项目教学内容,由易到难,关键词】理实一体化;模式;内容;教学质量】G718A】理实一体化”教学改革的实践与探索1014—0463(2022)10—0020—01、确定教学模式,增强教学实效性教学模式的确定要以适应职业岗位需求为导向,加强实践教---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---学,着力促进知识传授与生产实践的紧密结合。一体化课程是以操作技能为主的课程,但必须辅以必要的理论知识学习才能让学生融会贯通,学起来得心应手,真正实现学好理论知识对提高实践操作能力产生促进作用这一理念。因为一体化课程既有理论又有实操,又以实操为主,只有把两者结合起来进行施教才能提高学习效率,所以在教学过程中宜采用“理实一体化教学模式”,贯彻“在做中学,在学中做”这一原则。二、改革教学内容,适应岗位要求1.制定教学大纲和课程标准。就是要按照职业岗位需求,在充分调研的基础上,将原有的以教学单元为主的内容变成以工作内容为主的项目教学。作为教师就要精通本门课程的所有教学内容,打破原有的学科体系教学内容,通过组合、提炼形成新的以工作内容为主的项目教学内容,由易到难,关键词】理实一体化;模式;内容;教学质量】G718A】---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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