用文化引领做好当前中学生思想工作甘肃漳县第一中学（748300）马怀民［Reference］做好中学生的思想教育工作，文化引领至关重要，拟从文化的内涵、特点、作用层面论述学校如何加强文化建设，通过文化引领，做好学生的思想教育工作。［Keys］文化引领中学生思想［中图分类号］G633.41［］A［］16746058（2015）210109现在，社会发展日新月异，新生事物层出不穷，社会思潮五花八门，中学生正处于人生发展的关键期，主客观因素使教师对他们的思想教育面临越来越难的局面，城市、乡村学生虽各自的困惑不同，但也有许多相同之处，需要解决的问题很多，方法手段也多种多样，其中最为重要的一点就是加强文化建设，发挥先进文化的引领作用。一、要充分挖掘先进文化的丰富内涵中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，使其变为我们的精神食粮，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的献身精神，“谁言寸草心，报得三春晖”的感恩意识，“王子犯法与庶民同罪”的公平、正义法制意识等，都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神，我们都应该继承和发扬。其他国家的文明也有一些非常好的方面应该传承，我们都需要拿来，“古为今用，洋为中用”。二、要充分发挥文化的形象性特点引领青年学生通过文化育人是非常符合人们的接受规律的。任何教育，如果是生硬的、刻板的，效果都不太好，反之我们常常说“润物细无声”，如沐春风，寓教于乐，文化育人就是发挥了其形象生动、艺术性强、人们易于接受的特点，往往能达到其他教育手段不能达到的效果。一首文情并茂的古诗、一篇脍炙人口的美文、一部耳熟能详的戏剧、一支感人肺腑的名曲、一段可歌可泣的故事等都能形象生动地在某些方面给人以启发，数不胜数，不可估量。学校经常开展校园文化周、艺术节、运动会等各种文体活动，通过文艺演出、书画比赛、演讲比赛、文化墙、学习园地等形式，形象生动地对学生进行引导、教育，往往能达到事半功倍的效果。三、学校要充分发挥育人主阵地的作用在社会环境日益复杂的今天，不用健康、向上的文化培育下一代，就意味着把教育的主阵地拱手相让，就意味着把他们推给了低级、腐朽甚至反动，那对学生本人、家庭、民族都是非常危险的。学生的成长过程有许多影响因素，其中学校、教师被赋予重要的育人职能，学校教育也确实在一个人的成长过程中起着非常重要的作用。人们常说“教不严，师之惰”，韩愈说“师者，传道受业解惑也”，著名教育家陶行知说“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。因此，学校、教师责无旁贷，要尽最大可能牢牢把握住学校教育的主阵地，克服一切不利因素的影响，高度自觉，本着为学生、家庭、国家负责的精神，通过各种形式的文化方式，对学生持之以恒地进行潜移默化的教育。“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人”，通过多种途径、多种手段，培养出理想高远、意志坚定、知识渊博、能力突出、心体双健、善于沟通的社会建设人才。古罗马诗人贺拉斯说过：“一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得无可教化。”文化的熏陶在于其对受众灵魂、精神的渐进而又彻底的影响和改变，为此，学校、教师要切实肩负起自身的责任，充分发挥自身的优势，在课堂内外开展形式多样的文化活动，使校园氤氲着文化迷人的氛围，让学子在健康的氛围中茁壮成长。青年学生正处于成长的关键时期，这时期的他们热情、血气方刚又容易冲动，追求独立又因正处于叛逆期而有时显得固执，似乎已经长大实际仍敏感、脆弱，人生观、世界观尚未定型，还缺乏一定的分辨是非、美丑的能力，这时就很需要用正确的文化来引导他们，不能放任不管，更不能任由一些错误的言论、思想占据他们的头脑，误导他们的行为，造成对个人、家庭、社会不应有的伤害。（斯陌）-全文完-